자유학기제를 활용한 도서관의 역할강화 방안에 관한 연구
A Study on Strengthening the Libraries' Role by Using Free Learning Semester
2
조회
0
다운로드
6
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구에서는 자유학기제에 대한 사서들의 인식을 조사하고 자유학기제 연계를 위한 도서관 프로그램 개발 의지, 현재 자유학기제를 위한 프로그램 제공 여부 등에 대해 조사하고자 하였다. 그 결과, 첫째, 자유학기제에 대하여 54.20%가 알고 있으며, 자유학기제 관련 연수 참여 경험은 80.15%로 나타났다. 자유학기제 도입 시 기대효과로는 자유학기제를 통해 다양한 체험활동을 할 수 있다가 가장 높게 나타났으며, 고려사항에 대해 전담인력의 구성과 함께 전담인력의 책임감과 전문성을 강화해야 함이 가장 높게 나타났다. 둘째, 자유학기제 연계를 위한 도서관 프로그램 및 제공에 대해 58.02%가 자유학기제 도입이 도서관의 역할 확대를 위한 기회라고 생각하였으며, 예산부족이 활성화 장애 요인으로 나타났다. 또한 63.36%가 도서관에서 프로그램을 제공해 본 경험이 없는 것으로 나타났다. 마지막으로 도서관에서 제공해 보고 싶은 자유학기제 프로그램에 대한 인식을 분석한 결과, 사람도서관(Human Library)과 읽GO! 생각하GO! 꿈꾸GO!(중학생을 대상으로 진로 및 다양한 직원군에 대해 독서 활동과 체험 활동을 통해 알아보는 프로그램)가 평균 3.939로 가장 제공해 보고 싶은 프로그램인 것으로 나타났다.
Abstract
The present study investigates librarians perceptions of Free Learning Semester, and their commitment to program development for coordination with Free Learning Semester, and whether they currently offer programs for Free Learning Semester. The study results are as follows. First, the results on perceptions of Free Learning semester showed that 54.20% of the librarians who participated in the study were aware of Free Learning Semester, and 80.15% had participated in training related to Free Learning Semester. Regarding the anticipated outcomes of implementation of Free Learning Semester, “Participation in various experiential activities offered through Free Learning Semester” was the most common response, and regarding special considerations in Free Learning Semester, “Need for instituting the dedicated workforce and enhancing their sense of responsibility and expertise” was the most common response. Second, regarding the library program development and provision for coordination with Free Learning Semester, 58.02% thought that the implementation of Free Learning Semester was an opportunity to expand the role of libraries, while insufficient budget was listed as a barrier. In addition, 63.36% stated that they had no experience in providing a program in a library. Finally, the results on the perception on the Free Learning Semester program they want to provide in a library showed that “Human Library” and “Read! Think! Dream!” were the programs they want to provide most, with the mean score of 3.939.
참고문헌 (15)
- 김나라, "해외 사례를 통해 본 자유학기제", 한국진로교육학회 학술대회지, pp.10~48 (2013)
- 김나라, "해외사례 분석을 통한 자유학기제 운영 방향과 과제 - 아일랜드·덴마크·스웨덴·영국 사례를 중심으로 -", 進路敎育硏究, 27(3), pp.199~223 (2014), 한국진로교육학회
- 김미라, "자유학기제 운영에 따른 국악교육의 활성화 방안", 국악교육연구, 9(1), pp.25~55 (2015), 한국국악교육연구학회
- 김미진, "자유학기제 연구학교의 교육과정 특성 분석: 2013 자유학기제 연구학교 보고서 분석을 중심으로", 교육과정연구, 32(2), pp.215~241 (2014), 한국교육과정학회[DOI]
- 김성숙, "자유학기제 도입에 따른 가정과교육의 방향성 탐색", 한국가정과교육학회 학술대회, pp.177~178 (2015)
- 가정교과의 진로교육과 자유학기제의 활용방안, "한국가정과교육학회 학술대회", 2013, 67~90
- 김지아, "공공디자인을 활용한 디자인교육에 관한 연구 - 중학교 자유학기제를 중심으로 -", 디지털디자인학연구, 15(1), pp.329~342 (2015), 한국디지털디자인학회
- 성은모, "자유학기제 청소년 진로 체험활동의 효과적 운영을 위한 지역사회 연계 방안", 進路敎育硏究, 26(4), pp.49~63 (2013), 한국진로교육학회
- 신성미, "자유학기제 연구학교 운영보고서 및 교과연계 학생선택프로그램 운영학교 사례 분석", 석사, 생물교육전공, pp.2015
- 조계중, "자유학기제에 따른 현장체험 경험에 대한 중학생들의 의식과 태도 분석", 한국산림휴양학회지, 19(4), pp.89~97 (2015), 한국산림휴양복지학회
- 하시연, "산림교육 연계 자유학기제 만족도 분석", 한국산림휴양학회 학술발표회 자료집, pp.412~412 (2015)
- 자유학기제 시행에 따른 청소년체험활동 활성화방안, "하정화", 1~207, pp.연구보고서 2015-05 (2015)
- 현은령, "미디어융합디자인을 통한 자유학기제 창의진로교육 프로그램개발", 디지털디자인학연구, 15(2), pp.509~518 (2015), 한국디지털디자인학회
- 황유진, "꿈과 끼를 키우는 행복교육을 통한 미래 핵심 역량의 신장", 한국심리학회 연차 학술발표 논문집, 2014(1), pp.98~98 (2014)
- "자유학기제 시범운영계획안" (2013)[URL]