노인 정보화교육과 노인의 생활만족도에 관한 탐색적 연구
An Explorative Study on Computer Education for the Elderly and Their Life Satisfaction
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초록
우리나라는 초고속 인터넷 보급률이 세계에서 가장 높은 나라임에도 불구하고 노인 정보화의 수준은 젊은 사람들에 비해 크게 뒤져있다. 노인들의 정보격차는 필연적으로 노인의 정보접근성의 제한과 사회변화에 대한 적응력의 약화를 가져오며 노년기의 소외현상을 더욱 증가시킨다. 본 연구는 실증적 연구가 거의 이루어지지 않은 영역인 우리나라 노인 정보화교육의 실태에 관한 탐색적 연구로서 노인들을 대상으로 정보화교육의 실태를 알아보았다. 또한 노인의 정보화교육의 경험이 노인의 생활만족도에 미치는 영향을 검토하여 정보화교육의 효과를 파악하고자 하였다. 본 연구결과에 의하면 노인들은 사회 변화에 대한 적응 및 외로움의 극복을 목적으로 교육에 참여하고 있었으며, 컴퓨터 기초지식에 관한 교육을 가장 많이 받고 있었다. 교육장소로는 노인복지관을 선호하고, 교육기간은 대부분 6개월 이내이며, 가장 많이 이용하는 정보화 프로그램은 인터넷으로, 인터넷 진료상담과 전자우편 등의 활용을 희망하는 것으로 나타났다. 개별교육 방식, 교육기간의 연장 및 노인에게 적합한 컴퓨터 관련 기자재의 도입에 대한 욕구도 제시되었다. 정보화교육 수강 노인집단과 비 수강 노인집단을 대상으로 생활만족도를 비교한 결과 정보화교육을 받은 노인집단의 생활만족도가 높게 나타나 노년기의 생활만족도 향상에 정보화교육이 갖는 잠재력을 보여주었다. 따라서 정보화인프라가 구축되어 있는 우리나라에서 노인 정보화교육은 노년기 삶의 질 향상에 기여할 수 있는 중요한 대안임을 알 수 있다.
Abstract
The purpose of the study was to overview the current status of computer education for the elderly people and to examine the impact of computer education on their life satisfaction. The sample of this explorative study consisted of a total of 204 elderly people who were recruited from the local elderly centers and community centers in four different districts in Seoul. Among the 204 participants, 97 received computer education whereas the other 107 had never had computer education before. The data was analyzed by frequency tests, means and deviations, t-tests and X² using SPSSWIN 12.0. The primary results of the study were as follows:Most of the elderly who received computer education participated in the program in order to cope with the changes and to avoid loneliness. The majority of them received free, basic education which lasted for less than six months at the elderly centers. They were satisfied because they acquired new knowledge and skills. However, they expressed needs for implementation of individualized tutoring systems, long-term education programs and elder-friendly computer environments. The Internet medical counseling, e-mails and cyber communities were the areas they wanted to use computer knowledge. Meaningful difference was found in life satisfaction between the elderly people who had participated in computer education and who had not. It was concluded that the computer education can be an effective means of raising the level of life satisfaction among elderly people. Suggestions were made to improve the quality of computer education for the elderly.
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