초등학교 내 체험적문화예술제 기획을 위한 기초적 제안
A Preliminary Study of Planning Experimental Activities on Culture and Arts in Elementary Schools
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본 연구의 목적은 초등학교 현장의 교사들이 문화예술교육 체험활동을 직접 기획하고 운영할 수 있는실제적인 방안을 마련하는데 있다. 선행연구에서 살펴본 대로 국내 문화예술교육 관련 사업은 주로 관이주도하는 경향이 있고, 그 내용은 학교 현장과의 관계성이나 확장성 면에서 한계가 있음을 확인할 수 있었다. 초등학교 내 문화예술교육은 문화예술제 형식의 음악 공연이나 미술·공예 전시가 일반적으로, 문화예술관련 체험활동 면에서 그 내용이 다양하지 못했다. 현장 교사들의 문화예술교육 관련 기획 역량이나 운영 역량을 증진시켜 줄 수 있는 현실적 대안도 요구되었다. 그 현실적 대안으로 초등학교 내 문화예술 체험이 가능한 활동의 내용들은 무엇이 될 수 있는지 제시하였고, 그 내용들과 더불어 교사와 학생들이 학급 단위 또는 학교 단위 문화예술 행사를 기획할 수 있는 실제적 방안들을 예시로 제시하였다.
Abstract
The purpose of this study was to make a ready for a practical scheme or a program that can provide elementary school teachers planning culture and art educational events or festivals at school. According to the previous studies regarding culture and art education in Korea, there is a tendency that the projects of culture and art education are mostly planned and executed by governmental body. And there are some limitations in terms of relation and expansion to the elementary schools. Most elementary schools try to have music performance or art exhibitions believing that those events are a sort of experimental events toward culture and art education. The contents of the school culture art educational festival are not various. Any alternative proposals for improving the capabilities of elementary school teachers regarding planning and conducting a culture art festival or event are seriously required. Through this study various contents of culture and art experimental activities measures are provided as alternative proposals. Addition to this, several practical measures as a guide to plan school culture and art festivals in a class unit and a whole school.
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