초등학교 음악 저작권 교육 프로그램 개발 연구 : 역할놀이 수업모형을 중심으로
Developing a Music Copyright Education Program for Elementary School Children: focusing on Role-play Class Model
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본 연구의 목적은 초등학생을 위한 음악 저작권 교육 프로그램을 개발하는 것이다. 이를 위해 먼저 초등학생들의 기초적인 음악 저작권 인식실태를 설문을 통해 알아보고, 이론적 탐색을 기반으로 음악 저작권 교육 프로그램을 설계․개발하였다. 초등학생을 위한 본 음악 저작권 교육 프로그램의 방향은 학생들이 일상생활 속에서 음악 저작권의 중요성을 인식하고 저작권 보호의식 및 태도 함양에 주된 목적으로 두었으며, 교수-학습방법은 문제 상황을 학생 스스로 직접 체험하고 해결할 수 있는 경험 중심의 역할놀이 수업모형을 활용하였다. 이렇게 개발된 역할놀이 음악 저작권 교육 프로그램은 초등학교 5학년 학생들에게 적용되었으며, 수업의 결과로 저작권에 관한 기초지식과 이해도 증진, 올바른 저작권 의식 함양 및 내면화 등의 음악 저작권에 대한 인식 형성에 긍정적인 영향을 주었다.
Abstract
The purpose of this study is to develop a music copyright education program for elementary school children. To this end, a survey was conducted to find out the status of elementary school students’ awareness of music copyright, and a music copyright education program was designed and developed based on theoretical investigation. The direction of program was set at helping students be aware of the importance of music copyright in their daily life and growing awareness and attitude to protect copyright, and as for learning method, experience-based role-play class model, which enables students to experience problematic situations and resolve them for themselves, was adopted. The music copyright education program developed this way was applied to 5th grade elementary school students, and as a result, the program had positive influences on raising awareness of music copyright by enhancing basic knowledge and understanding about copyright, and cultivating and internalizing right awareness of copyright.
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