취업역량 관점에서 대학생과 취업자⋅인사 담당자 간의 인식비교와 대학교의 진로교육에 관한 연구
Study on the Perceived Gaps between University Students and the Employed⋅HR Managers from the Perspective Job Competency and on the Career Education of University
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초록
오늘날과 같은 극심한 청년층 취업난 속에서 대학교육이 전통적 틀에서 벗어나 학생 들의 취업 혹은 창업역량을 키우고 지원해야 한다는 사회적 요구가 점차 증가하고 있다. 대학은 이를 수용하기 위한 대학의 변화와 혁신은 더 이상 늦출 수 없는 과제가 되고 있다. 본 연구에서 취업역량 관점에서 대학생과 취업자·인사 담당자 간의 인식차이와 대학 생의 취직역량 실태를 조사하고, 취업자·인사담당자로부터 취업에 요구되는 취업역량의 요인을 추출하였다. 또한 취업역량 향상을 위한 진로 교육에 대한 대학생의 니즈를 확 인하고, 취업자의 경험 및 의견을 고려해 신입생부터 졸업생까지의 체계적인 진로 교육 로드맵을 찾아보았다. 연구결과에 의하면 취업역량 관점에서 회사와 학생의 시각이 달라도 너무 다르다는 점이다. 학생의 의식에서 취업인의 의식으로 전환할 수 있도록 진로교육의 조기 실시, 현장실습 중심의 취업 준비, 창의 및 융·복합 교육, 진로·취업 교양과목의 로드맵에 의 한 취업 역량 향상 지원 프로그램 및 진로교육 과정에 대한 대학의 전폭적인 지원과 핵심요원 양성, 진로관의 정립에 영향을 미치는 학부 전공 교수의 역할이 확대되어야 한다.
Abstract
In the extreme youth unemployment crisis, the social demands to the change of education in universities is increasing. Innovation and change in the university has been a challenge that can no longer be delayed. This study analyzes the differences in perception between students and the employed · HR managers from the standpoint job competency and proposes a systematic career education. According to this study, in order to have a job competency, an early career education, a field training employment preparation, a liberal arts education convergence·integration, a road map for career or employment electives, a systematic career education should be performed. The professor role should be expanded to set career form to students. This study can provide the difference of point of view between students and HR Managers, and consequential guideline of career path preparation, so that university students can shift their viewpoints when they map out their career path.
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