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한·중·일 초등 SW·AI 교육 현황과 전망 - 초등 SW·AI 교육 현황 및 개선 방안을 중심으로-

The Status and Prospect of Elementary School SW·AI Education in Korea, China, and Japan - Focusing on the status and improvement of SW/AI education in elementary school-

김평|이용배
문화융복합아카이빙연구소 (Institute of Culture Convergence Archiving)|2022.10|디지털문화아카이브지 (Journal of D-Culture Archives)|제5권 제2호|pp. 99-126|DOI 10.23089/jdca.2022.5.2.006

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한·중·일 SW·AI 교육초등 SW·AISW·AI 인재 양성SW·AI 교육 인프라Korea·China·Japan SW·AI educationelementary school SW·AISW·AI talent educationSW·AI education infrastructure

초록

국내 초등 SW 교육은 2015년에 개정되고, 2019년에 실과교과 내에 반영되어 초등학교 6년 동안 총 17시 간이 운영되고 있다. 디지털 인재양성을 목표로 하는 2022년 개정교육과정에는 34시간으로 확대하는 방안 이 제시되었다. 본 연구에서는 중국, 일본 및 기타 주요국과 국내의 SW·AI 교육과정 현황을 분석하고, 국내 SW·AI 교육을 위한 교육 시수 확대, 교육과정 개선, 교육자 역량 강화, 교육 인프라 개발의 필요성을 제안 하였다.

Abstract

Elementary SW education in Korea was revised in 2015, but in 2019, it is operated for a total of 17 hours in practical art. The revised curriculum for 2022, aimed at nurturing digital talent, includes a plan to expand it to 34 hours. In this study, we analyzed the current status of SW AI curriculum in China, Japan, the US, UK, India and Korea, and suggested the necessity of expanding the number of hours for SW·AI education in Korea, developing the SW·AI curriculum, strengthening the educator's competency, and developing educational infrastructure.

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