엔터테인먼트 로봇 견에 대한 유아 친밀성 연구- 분배원리를 중심으로
Factors Affecting the Intimacy Level Between Preschool Children and Entertainment Robot Dog - Focusing on the Principle of Distribution
0
조회
0
다운로드
1
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 유아의 로봇 상호작용 경험 유무, 성별 및 연령이 엔터테인먼트 로봇 견과의 친밀함에 영향을 미치는지 분배원리를 활용하여 살펴보는 데 목적이 있다. 이를 위해 서울지역 어린이집 유아 총 70명을 대상으로 두 가지 종류의 실험을 하였다. 실험 1은 상호작용 여부 영향을 살펴본 것으로 만 5세 유아 총 34명(실험집단 17명, 비교집단 17명), 실험2는 성별, 연령 영향에 관한 연구로 만 3세에서 만 5세까지 유아 각 12명씩 총 36명(사전, 사후 집단)이다. 연구 결과, 첫째, 로봇과 상호작용을 경험한 실험집단이 엔터테인먼트 로봇 견에게 유의한 친밀함을 느꼈고 그 이유는 정서로 밝혀졌다(실험1). 둘째, 엔터테인먼트 로봇 견과의 친밀함에 유아의 성별은 큰 영향을 미치지 못하며 연령은 reverted U 추이를 나타냈다(실험2).
Abstract
The purpose of this research is to investigate the effects of interaction, gender, and age on preschool children's intimate relationship with entertainment robot dog. For this purpose, two kinds of experiments were conducted for 70 preschool children in day care centers in Seoul. Experiment 1 relates to the interaction with entertainment robot dog, 34 children aged 5 years (17 experimental groups, 17 comparative groups). Experiment 2 was a study on the effects of gender and age. A total of 36 children (pre- and post-group) of 12 children aged 3, 4, and 5 years old were included. This study interviewed the number of distributions and the motivations for distribution by using the “Dividing Game(Distribution Principle)” interview. As a result, firstly the group experiencing the interaction felt more intimate with the entertainment robot dog, and the reason was emotional factor the most(Experiment 1). Second, gender had no significant effect on entertainment robot dog intimacy and age showed a reverted U-shape. The above results are meaningful in that it reveals what kind of factors affecting the intimacy between the preschooler and entertainment robot dog.
참고문헌 (36)
- 이하원, "개정 누리과정 사회관계영역 중심 로봇 놀이활동『ROBO-RANG』이 유아의 사회적 능력과 정서능력에 미치는 영향", 어린이미디어연구, 19(1), pp.1~24 (2020), 한국어린이미디어학회[DOI]
- E. H. Lee, "Play theory" (1993), Changji
- 신세인, "사회네트워크 분석을 통한 과학교육영역에서의 진로교육 연구동향: 국내 학술지를 중심으로", 학습자중심교과교육연구, 17(6), pp.293~312 (2017), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- J. Read, "Designing multimedia applications for children", pp.3~ (2004), Comp@ uclan
- 김민경, "새로운 존재론적 범주와 아동-로봇 상호작용 연구의 이해", 인간발달연구, 25(2), pp.1~18 (2018), 한국인간발달학회[DOI]
- 이현경, "로봇과 함께하는 유아의 사회적 상호작용에 관한 연구", 어린이미디어연구, 13(1), pp.25~49 (2014), 한국어린이미디어학회
- 현은자, "유아교육 기관용 지능형 로봇의 ‘우리반’ 콘텐츠 개발", 한국콘텐츠학회 논문지, 9(10), pp.482~491 (2009), 한국콘텐츠학회
- 현은자, "유아의 교사보조로봇에 대한 정서와 역할인식 변화", 유아교육연구, 30(4), pp.171~186 (2010), 한국유아교육학회[DOI]
- E. J. Hyun, "Infant's awareness of intelligent services robots for education", The dissertation book of the 4th Korea Robotics Association Summer Conference (2009)
- 김세영, "반려동물효과: 반려동물 소유와 심리적 건강 간 관계의 메타분석 연구", 사회과학연구, 28(1), pp.101~115 (2017), 사회과학연구소[DOI]
- S. Y. Lim, "The Educational Effectiveness of Pet Care on Children - Focusing on Life Respect", Journal of Korean Association of Animal Assisted Psychotherapy, 5(2), pp.79~89 (2016)
- S. W. Han, "The effect of companion animals on the quality of life of the elderly", Master, pp.2006
- Y. S. Jeong, "Effects of Closeness on Altruistic Behavior in Young Children", The Korean Journal of Developmental, Psychologi, 12(2), pp.106~116 (1999)
- 박지수, "엔터테인먼트 로봇의 스토리텔링이 사용자 친밀감에 미치는 영향에 관한 연구", 디지털디자인학연구, 6(1), pp.77~86 (2006), 한국디지털디자인학회
- Hawon Lee, "Perspective taking encourages cleaning task performance: a child-robot interaction", International Journal of Knowledge and Learning, 11(2, pp.3) (2016), 204~[DOI]
- D. A. Norman, "Emotional design: Why we love (or hate) everyday things" (2004), Basic Civitas Books
- 신나민, "아동-로봇 친밀성에 영향을 미치는 요인에 관한 탐색적 연구", 아동학회지, 29(5), pp.97~111 (2008), 한국아동학회
- C. H. Baek, "The Impact of Robot Surface Texture on User Acceptance in Intimate Space", Master, pp.2016
- 김영옥, "한국 유아의 친사회적 행동 실태 연구", 유아교육연구, 25(3), pp.51~75 (2005), 한국유아교육학회
- K. J. Park, "Antecedents of prosocial behaviors in preschoolers", Family and Environment Research, 37(1), pp.79~89 (1999)
- 장영숙, "유아의 연령 및 성별과 부모의 양육태도에 따른 유아의 친사회적 행동", 아동학회지, 24(4), pp.41~53 (2003), 한국아동학회
- 조아영, "컴퓨터연관활동이 유아의 사회정서 발달에 미치는 영향", 아동교육, 16(1), pp.129~142 (2007), 한국아동교육학회
- 현은자, "언어 사용력(Speech Register)원리를 활용한 유아의 교육용 로봇 인식", 한국콘텐츠학회 논문지, 12(10), pp.532~540 (2012), 한국콘텐츠학회[DOI]
- J. S. Park, ""Study on the Building The Close Relationship with a Pet Robot, ‘AIBO’ : ased on the correlation Between the Elements of the Close Relationship in torytelling"", Master, pp.2005
- 최치권, "인간형 로봇디자인의 감정표현 함양을 위한 얼굴표정의 시각적 표준화 연구", 디자인지식저널, (24), pp.125~138 (2012), 한국디자인지식학회[DOI]
- S. Y. Ryu, "Analysis on factors that affect the perception on the Intelligent Service Robotic Dog of preschoolers-Focused on ‘Speech Register’", Master, pp.2019
- A. G. Sanfey, "The neural basis of economic decision-making in the ultimatum game", Science, 300(5626), pp.1755~1758 (2003)
- I. S. Choi., "A Study on the Development of Altruistic Behavior", Journal of education, (6), pp.47~65 (1987)
- 임수진, "지능형 로봇의 상호작용성에 대한 탐색적 연구: 유아교육에서의 R-러닝을 중심으로", 어린이문학교육연구, 16(2), pp.593~614 (2015), 한국어린이문학교육학회
- 김경철, "교사보조로봇을 활용한 활동이 유아의 사회적 능력에 미치는 영향", 한국유아교육연구, 15(2), pp.29~49 (2013), 유아교육연구소
- 유구종, "지능형 로봇 제니보와의 놀이상황 분석을 통한 유아의 친사회적 행동에 관한 의미 탐색", 열린유아교육연구, 16(3), pp.281~312 (2011), 한국열린유아교육학회
- 정상녀, "지능형 로봇과의 놀이 상황에서 유아의 사회적 상호작용 및 놀이 유형 분석: Genibo를 중심으로", 열린유아교육연구, 16(4), pp.469~492 (2011), 한국열린유아교육학회
- H. Kozima, "August). Social interaction facilitated by a minimally-designed robot: Findings from longitudinal therapeutic practices for autistic children", RO-MAN 2007-The 16th IEEE International Symposium on Robot and Human Interactive Communication, pp.599~604 (2007), IEEE
- J. A. Park, "The Effects of Activities with Robots Assisting Preschool Teachers on Preschool Children's Robot Perception and Sociality", Master, pp.2013
- 신나민, "로봇과 학습의 관계 맺기: 초ㆍ중ㆍ고등학생의 관점에서", 교육정보미디어연구, 13(3), pp.79~99 (2007), 한국교육정보미디어학회
- J. H. Choi, "Development of Assessment Criteria for Contents in r-Learning", Doctor, pp.2011