관심기반 실행모형에 근거한 현직교사의다문화교육 관심 분석
Teachers’ Concern Regarding Multicultural Education based on Concerns-based Adoption Model
0
조회
0
다운로드
3
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 다문화교육에 관한 초중등학교 교사들의 관심 수준은 어떠하며, 교사들의 개인 변인에 따른 관심 수준에서 차이가 있는지를 분석하는 데 연구의 목적을 두고 수행하였다. 이를 위하여 초중등학교 교사 375명을 대상으로 관심단계 설문조사를분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 전체적인 관심수준을 분석한 결과 무관심 단계(단계0)가 가장 높게 나타나서, 본 연구에 참여한 초중등학교 교사들의 대부분이 다문화교육에 관심이 없는 것으로 나타났다. 둘째, 다문화교육에 관한 교사의 관심은 성별, 연령대, 근무경력, 학교급, 다문화교육경험 등에 따라 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다.
Abstract
The purpose of this study were to analyze stages of concerns regarding multicultural education among elementary and secondary school teachers. The total number of 375 teachers participated in this study. This paper presents the findings of a study that assessed elementary and secondary school teachers’ concerns regarding multicultural education Preliminary data were analyzed by aggregating the Stages of Concern Questionnaire results and developing a profile that provided the average scores for each stage of the individuals in a group. Mean scores were converted to percentiles and plotted following the procedures outlined by George et al.(2013). Findings indicated that 80% of teachers in this sample are unconcerned about multicultural education and respondents have a little concerns about management. Secondly, variables such as sex, age, career, school, multicultural education experience were predictors of concern about multicultural education. The paper includes implications, a discussion of limitations and suggestions for future research.
참고문헌 (20)
- 강운선, "다문화교육에 대한 예비교사의 잠재적 인식 유형과 교육경험에 따른 차이", 학습자중심교과교육연구, 15(2), pp.499~521 (2015), 학습자중심교과교육학회
- 공기화, "초등학교 교사의 체육과 교육과정 관심도와 활용도", 한국초등체육학회지, 9(2), pp.101~111 (2003)
- 권이정, "다문화 수업 수강 여부에 따른 예비유아교사들의 다문화 교육에 대한 태도, 다문화 교육에 대한 인식, 다문화 교수효능감에 대한 연구", 다문화콘텐츠연구, (17), pp.39~63 (2014), 문화콘텐츠기술연구원[DOI]
- 권정국, "제7차 체육교육과정에 대한 교사의 관심도 및 실행 수준 연구", 박사, 체육교육학, pp.2006
- 길말선, "2007 개정 사회과 교육과정에 대한 중학교 교사들의 관심 분석", 교육과정연구, 29(2), pp.121~143 (2011), 한국교육과정학회
- 김민환, "2007년 개정 교육과정에 관한 초등학교 교사의 관심수준 분석", 학습자중심교과교육연구, 9(3), pp.87~107 (2009), 학습자중심교과교육학회
- 김봉제, "초·중학교 교사의 통일교육 관심도 및 활용수준 분석: 관심기반선택모형(CBAM) 중심으로", 도덕윤리과교육, (45), pp.219~252 (2014), 한국도덕윤리과교육학회
- 김은주, "2007 개정교육과정 통합교과의 「통합단원」실행에 관한 교사들의 관심도 분석", 수산해양교육연구, 22(2), pp.287~302 (2010), 한국수산해양교육학회
- 김종희, "제7차 과학 교육과정에 대한 지구과학 교사들의 관심도와 활용도 분석", 한국지구과학회지, 24(5), pp.378~392 (2003), 한국지구과학회
- 김찬민, "정보통신활용 교육에 대한 초등교사의 관심유형과 실행수준 조사연구", 교육연구, 20, pp.275~299 (2003)
- 모경환, "사회과교사의 다문화교육에 대한 인식과 교사교육의 과제", 한국교원교육연구, 24(2), pp.199~219 (2007), 한국교원교육학회
- 박명희, "다문화교육 강좌를 통한 예비교사들의 다문화 역량 변화", 다문화교육연구, 5(1), pp.155~176 (2012), 한국다문화교육학회
- 박한숙, "2009 개정 교육과정 창의적 체험활동에 관한 초등학교 교사들의 관심도 분석", 교원교육, 27(4), pp.297~315 (2011), 교육연구원
- 안병환, "다문화사회에서의 예비교사교육 방향 탐색", 직업교육연구, 29(3), pp.1~21 (2010), 한국직업교육학회
- 이광성, "다문화교육에 대한 사회과 교사들의 인식도 연구 - 광주전남지역을 중심으로", 시민교육연구, 43(1), pp.87~109 (2011), 한국사회과교육학회
- 장봉석, "중등 예비 교사의 다문화 효능감 측정과 그 결과가 교사 교육 교육과정개발에 주는 시사점", 한국교원교육연구, 27(3), pp.349~372 (2010), 한국교원교육학회
- 장인실, "초등교사의 다문화교육 인식과 실행에 관한 사례 연구", 다문화교육연구, 6(1), pp.73~104 (2013), 한국다문화교육학회
- 정진홍, "다문화교육에 대한 대구·경북지역 중등학교 국어·사회과 교사의 인식 비교 연구,", 학교교육연구, 5(1), pp.85~109 (2009)
- 채희인, "2009 개정 초등학교 과학과 교육과정의 융합인재교육(STEAM)에 대한 교사의 관심도와 실행 수준 분석", 초등과학교육, 33(4), pp.634~645 (2014), 한국초등과학교육학회[DOI]
- George, Archie A, "Measuring Implementation in Schools: The Stages of Concern Questionnaire" (2013), SEDL