간호대학생의 자기수용성, 타인수용성과 대인관계
Self-acceptance, Acceptance-of-Others and Interpersonal Relationships among Nursing Students
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초록
본 연구의 목적은 간호대학생의 자기수용성, 타인수용성, 대인관계 능력의 수준과 관계를 파악하고, 나아가 대인관계 능력에 영향을 미치는 요인을 확인하고자 하는 조사연구이다. 자료수집은 2016년 4월 1일부터 6월 10일까지 2개 간호대학에서 편의추출 된 간호 대학생 211명을 대상으로 자기보고식 설문지를 통해 수집되었다. 자료분석은 SPSS 22.0 프로그램을 이용하여 기술통계, t-test, ANOVA, Pearson 상관계수(correlation coefficients), 다중회귀(multiple regression)로 분석하였다. 연구결과, 간호대학생의 대인관계에 영향을 미치는 요인으로 자기 수용성(β=.382, p<.001), 타인 수용성(β=.161, p<.001), 연령(β=-.181, p=.019), 성별(β=.149, p=.014), 팀 활동 과목 수(β=.252, p<.001)가 통계적으로 유의한 예측 변인으로 나타났으며, 이들 변인을 포함한 모델의 대인관계에 대한 설명력은 32.0%였다. 자기수용성과 타인수용성이 간호대학생의 대인관계에 의미있는 영향을 미치는 변수로 확인되었다. 결론적으로, 간호대학생의 대인관계 역량의 증진을 위해서는 자기 수용성과 타인 수용성을 높이고, 팀 활동에 노출을 높일 수 있는 프로그램을 개발하여 적용하도록 해야 할 것이다.
Abstract
The purpose of this study was to examine the relationships among interpersonal relationships, self-acceptance and acceptance-of-others in nursing students. Data were collected through a self-reported questionnaire from April 1st to June 10th, 2016. The study participants were 211 nursing students who were selected using a convenience sampling method. Significant predictors from a multiple regression model included self-acceptance (β=.382, p<.001), acceptance of others (β=.161, p<.001), age (β=-.181, p=.019), gender (β=.149, p=.014), and the number of team-building courses (β=.252, p<.001), which accounted for 32% of interpersonal relationships. Considering the finding that self-acceptance and acceptance-of-others affect interpersonal relationships among nursing students, the programs to improve self-acceptance and acceptance-of-others as well as exposure to team building training should be designed in order to increase interpersonal relationship skills of nursing students in Korea.
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