노래심리치료를 통한 지적장애아동 양육자의 심리적 자원 연구
A Study on the Psychological Resources for Caregiver of Children with Intellectual Disabilities through Song Psychotherapy
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초록
본 연구는 노래심리치료를 통해 지적장애아동 양육자의 심리적 자원을 알아보는 데 목적이 있다. 노래심리치료는 음악심리치료의 표면적 수준, 중간 수준, 심층적 수준의 단계적 접근에 따라 Robbins의 자기발견, 자기표현, 자기실현에 근거하여 구성하였고, 학령기 지적장애아동 양육자인 중년 여성을 대상으로 총 8회에 걸쳐 실시하였다. 노래심리치료에서 관찰된 연구 참여자의 언어적 표현과 음악적 반응은 녹음 후 텍스트로 전사하여 수집하였으며, 연구 참여자의 심리적 자원에 대해서는 질적 내용분석 방법으로 분석하였다. 연구 결과, 노래심리치료를 통해 연구 참여자가 경험한 심리적 자원은 총 53개의 개념으로 나타났고, 8개의 심리적 자원 유형이 도출되었다. 8개의 심리적 자원 유형은 ‘바람’, ‘자기 자비’, ‘의지’, ‘공감’, ‘자기 이해’, ‘회복력’, ‘마음챙김’, ‘감사’이다. 본 연구는 단일사례연구로 결과의 일반화에는 한계가 있으나, 노래심리치료를 통해 장애아동 양육자인 중년 여성이 경험한 다양한 심리적 자원을 밝혀낸 점에 의의가 있다. 본 연구는 노래심리치료의 효과적인 심리 중재로서의 가능성을 제시하였으며, 이는 예방적 차원에서도 장애아동 양육자에게 유용한 접근이 될 수 있음을 시사한다.
Abstract
The purpose of this study is to examine the psychological resources cultivated through song psychotherapy for a middle-aged female caregiver of children with intellectual disabilities. The 8-session program integrates Robbins framework of self-discovery, self-expression, and self-actualization, across three psychotherapeutic levels, the outer, intermediate, and deeper levels. Verbal and musical responses were recorded and transcribed into text and were analyzed using qualitative content analysis. Thematic coding identified 53 concepts as psychological resources. The eight psychological resource types are Hope, Self-compassion, Will, Empathy, Self-understanding, Resilience, Mindfulness, and Gratitude. This study is a single case study, which limits the generalization of the results. However, it is significant in that it reveals various psychological resources for the caregiver and these findings underscore the potential of song psychotherapy as an effective psychological intervention that could be a promising preventive approach for caregivers of children with disabilities.