초등학생의 라이프스타일에 따른 소비자사회화 작용인과 윤리적 소비
Consumer Socialization Agents and Ethical Consumption according to the Lifestyle of Elementary Students
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본 연구는 초등 고학년의 라이프스타일 유형을 알아보고, 라이프스타일에 따른 소비자사회화 작용인과 윤리적 소비의 차이를 살펴보고자 서울 소재 초등학교에 재학 중인 5, 6학년 학생 548명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 초등학생 라이프스타일의 하위차원은 외모 지향, 노력/성취 지향, 디지털 지향, 사교 지향, 평범 지향으로 구분할 수 있었다. 초등학생의 소비자사회화 작용인은 친구, TV-정보획득, 학교, 인터넷, 부모-소비, TV-시청, 부모-금전관리의 7개의 요인으로 구분되었다. 초등학생라이프스타일 유형은 ‘외모관심형’, ‘성취/사교형’, ‘평범추구형’, ‘디지털 무관심형’, ‘디지털 관심형’으로 구분되었다. 외모에 관심이 많은 외모관심형은 친구와 TV가 소비자사회화 작용인으로 나타났고,성취와 사교에 관심이 많은 성취/사교형은 학교가 소비자사회화 작용인으로 나타났다. 컴퓨터나 스마트폰에 관심없는 디지털무관심형은 부모가 중요한 소비자사회화 작용인임이 확인되었다. 컴퓨터나 스마트폰을 많이 사용하는 디지털관심형은 인터넷이 가장 중요한 소비자사회화 작용인임이 확인되었다. ‘성취/사교형’의 윤리적 소비의 평균이 가장 높았고, ‘디지털 관심형’의 평균이 가장 낮은 것으로 나타나 적극적이고 사교적인 집단의 윤리적 소비 수준이 높다고 볼 수 있다. 소비자사회화 작용인 중 학교,부모가 윤리적 소비에 정적으로 영향을 미치고, 인터넷은 부적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이는 학교에서의 소비 교육과 부모와의 의사소통이 초등학생의 윤리적 소비에 미치는 영향이 크다는 것을 시사한다.
Abstract
The purpose of this study is to examine the difference between consumer socialization agents andethical consumption according to lifestyles. A survey was conducted on 548 elementary students in Seoul. The subdimensions of elementary students’ lifestyle could be classified into appearance orientation,effort/achievement orientation, digital orientation, social orientation, and ordinary orientation. Thesubdimensions of consumer socialization agents were classified into seven factors: friend, TV forinformation acquisition, school, internet, parental interaction about consumption, TV for viewing,parental interaction about financial management. The types of elementary students were divided into5 types: appearance-interested, achievement/social, mediocrity pursuit, digital indifference, and digitalinterest type. Friends and TV appeared to be consumer socialization agent to the appearance-interestedtype, and school was found to be the agent to the achievement/socialization type. Parents are an importantconsumer socialization agent to the digital indifference type whereas Internet is a critical consumersocialization agent to the digital interest type. The average of the ethical consumption of theachievement/social type was the highest, and the average of the digital interest type was the lowest. Among consumer socialization agents, school and parental interaction have a significant postive influenceon ethical consumption while Internet negatively affected.
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