초등학교 체육수업시간의 재미요인, 수업몰입 및 수업만족도의 관계
The relationship among enjoyment, flow and satisfaction of P·E class in elementary schoolchild
0
조회
0
다운로드
27
인용
0
참고문헌
키워드
초록
근래에 초등학생들의 다양한 문제를 해결하기 위해 체육교육을 활성화하고 있고, 또한 학생들의 심리적 요인을 분석하여 체육수업을 촉진하는 방안을 모색하고 있다. 본 연구는 초등학교 체육수업시간에서 재미요인이 수업몰입에 영향을 미치는가, 재미요인이 수업만족도에 영향을 미치는가, 그리고 수업몰입이 수업만족도에 영향을 미치는가를 살펴보았다. 연구대상은 서울시에 소재한 초등학생 3~6학년을 모집단으로 16개 학급 총 425명에게서 수집한 자료를 상관관계분석 및 다중회귀분석을 통하여 분석한 결과, 재미요인은 수업몰입에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 재미요인이 수업만족도에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그리고 수업몰입이 수업만족도에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과로 볼 때 수업의 과정이나 활동 자체에 관한 몰입과 재미요인이 수업만족도에 긍정적인 영향을 미친다는 것을 알 수 있었으며, 이와 관련된 심층적인 연구와 체계적인 교수·학습활동에 관한 후속연구가 필요하다고 본다. 또한 유능성에 높은 반응을 보인 학생들을 위한 수준별 지도 방안도 필요한 것으로 나타났다.
Abstract
Elementary school students have recently been encouraged to improve problem-solving skills with promotion of sports. The purpose of this study is to seek ways to promote physical education by analyzing psychological factors of elementary school students. The subjects of the study are 425 students in sixteen classes ranging from third to sixth grade of the elementary school located in Seoul. Correlation analysis and multiple regression analysis were conducted to identify causal relationship among enjoyment factor, class flow, and satisfaction in physical education classes. The results were produced as follows:First, enjoyment factor appeared to have effect on class flow in class. Achievement did not have significant effect on self-fulfilling experience and integration of process unlike other factors. Second, enjoyment factor appeared to have effect on satisfaction in class. Every enjoyment factor had positive effect on satisfaction in class, except competence of enjoyment factor, which appeared to have negative effect on instruction achievement and coursework. Third, class flow appeared to have effect on satisfaction in class. Integration of process did not have effect on satisfaction, but self-fulfilling experience and behavior-awareness concurrence appeared to have positive effect on satisfaction in class. In the view of result of this study, and process, absorption of activity itself and enjoyment factor have more effect than outcome of class or evaluation factor on satisfaction. Also, method of teaching and learning by level shall be needed for the students who showed high response on competence.L
참고문헌 (48)
- 고전규, "초등체육지도교사 유형에 따른 학생의 신체적 자기개념과 정서 및 수업 만족도 관계", 한국스포츠심리학회지, 21(3), pp.173~186 (2010), 한국스포츠심리학회
- 김근국, "신체활동 즐거움이 체육수업의 내적동기, 재미 및 몰입에 미치는 영향", 한국체육과학회지, 22(4), pp.511~530 (2013), 한국체육과학회
- 김미래, "초등학교 교사 이미지가 아동의 체육수업 만족도에 미치는 영향", 석사, 학교체육, pp.2006
- 김병준, "스포츠 동기요인으로서의 재미: 개념 및 관련연구", 한국스포츠교육학회지, 3(2), pp.99~122 (1996)
- 김성일, "초등학교 스포츠강사의 지도유형이 학생들의 체육수업욕구 및 수업만족도에 미치는 영향", 한국체육과학회지, 22(5), pp.1025~1038 (2013), 한국체육과학회
- 김용무, "고등학생의 체육수업에 대한 내적동기 유형별 학습몰입의 차이", 석사, 체육교육, pp.2009
- 김윤희, "중학생들의 체육수업 선호이유 분석", 한국스포츠교육학회지, 6(2), pp.93~110 (1999)
- 김제연, "중학교 학생들의 체육 수업에 대한 만족도 조사", 석사, 스포츠건강관리학, pp.2009
- 김종환, "중학생의 체육수업몰입 척도개발과 타당화", 한국스포츠교육학회지, 15(2), pp.65~81 (2008), 한국스포츠교육학회
- 김포근, "The relationship between satisfaction and stress of physical education class among female and male junior high school students who participate in together", 한국스포츠학회, 10(3), pp.429~443 (2012), 한국스포츠학회
- 김현우, "중학교 학생의 체육수업 중 재미요인이 학습몰입에 미치는 영향", 한국체육교육학회지, 18(1), pp.93~111 (2013), 한국체육교육학회
- 남인수, "체육수업에서 교사의 교수행동이 초등학생의 상황적 동기 및 수업만족도에 미치는 영향", 한국초등체육학회지, 16(2), pp.119~129 (2010), 한국초등체육학회
- 박명국, "배드민턴 동호인들의 참여정도에 따른 운동 몰입과 여가만족의 관계", 한국여가레크리에이션학회지, 34(3), pp.83~94 (2010), 한국여가레크리에이션학회
- 朴世暎, "형평구성요인, 직무만족 및 전직의사간의 관계", 박사, 심리학, pp.1994
- 박재림, "체육관시설 및 교사유형이 중학생의 체육수업몰입 수준에 미치는 영향", 석사, 체육교육, pp.2010
- 배춘식, "초등학생의 특성에 따른 체육수업 내적 동기와 만족도가 학교적응력에 미치는 영향", 박사, 사회체육학과 사회체육학전공, pp.2012
- 석임복, "학습 몰입의 성격 분석 연구 -학습 동기, 학업성취도 및Csikszentmihalyi의 몰입 모델 중심으로-", 교육공학연구, 24(1), pp.187~212 (2008), 한국교육공학회
- 성기훈, "초등학교 체육전담교사와 학급담임교사의 체육수업 분석", 한국스포츠교육학회지, 3(1), pp.77~91 (1996)
- 성병태, "초등학생의 방과 후 스포츠 활동 참여가 체육 수업 재미요인과 정신건강에 미치는 영향", 석사, 초등체육교육, pp.2011
- 성창훈, "중학교 체육수업의 재미 촉진요인과 저해요인", 한국스포츠교육학회지, 7(2), pp.99~116 (2000)
- 송기현, "생활체육 참여자의 각성추구성향과 운동몰입 및 여가만족의 관계", 한국여가레크리에이션학회지, 34(1), pp.93~102 (2010), 한국여가레크리에이션학회
- 송춘현, "초등학교 교사특성이 체육수업만족도에 미치는 영향", 한국체육교육학회지, 8(3), pp.45~57 (2003), 한국체육교육학회
- 신도영, "중학교 체육수업 재미가 수업몰입 및 학교생활만족에 미치는 영향", 석사, 체육교육학과, pp.2013
- 원종철, "중학교 체육교사의 수업지도유형이 학생들의 수업몰입 및 수업만족도에 미치는 영향", 석사, 체육교육전공, pp.2013
- 유응남, "수업형태에 따른 고등학생들의 체육수업 및 신체에 대한 자아인식", 한국스포츠교육학회지, 12(1)통권 : 23, pp.223~236 (2005)
- 유효준, "중. 고등학교 체육수업의 재미요인 분석", 한국체육과학회지, 13(1), pp.303~314 (2004), 한국체육과학회
- 이동우, "초등학교 교사특성이 아동의 체육수업 만족도에 미치는 영향", 한국초등체육학회지, 7(1), pp.1~13 (2001)
- 이안수, "중학생들의 성취목표성향이 체육수업에 대한 내적동기, 수업태도 및 만족도에 미치는 영향", 중등교육연구, 58(3), pp.289~311 (2010), 사범대학부속중등교육연구소
- 이창섭, "중학교 체육수업의 재미요소에 대한 도시 농촌 간 비교", 한국체육학회지, 43(4), pp.153~170 (2004), 한국체육학회
- 이현주, "체육수업 몰입의 촉진 및 방해 요인 탐색", 석사, 체육교육, pp.2006
- 임종은, "초등학교 체육수업의 재미요인 질문지 개발에 따른 탐색적 분석", 한국체육교육학회지, 11(1), pp.37~54 (2006), 한국체육교육학회
- 정순우, "초등학교 체육수업 인지와 체육수업 만족도 및 학교생활적응의 관계", 한국초등체육학회지, 15(3), pp.191~200 (2010), 한국초등체육학회
- 주병하, "중학교 체육교사의 교수행동 패턴 분석", 한국체육학회지, 53(2), pp.261~271 (2014), 한국체육학회
- 최형석, "교사의 지도유형이 고등학생의 체육수업 만족도에 미치는 영향", 한국체육교육학회지, 16(4), pp.85~97 (2012), 한국체육교육학회
- 허진화, "홀리스틱 교육 관점의 초등체육지도교사 유형이 체육수업을 선호하지 않는 학생의 수업 만족도에 미치는 영향", 홀리스틱융합교육연구, 18(1), pp.155~169 (2014), 한국홀리스틱융합교육학회
- 홍원택, "여고생의 체육수업 인식에 관한 주요사건 기록 연구", 한국스포츠교육학회지, 7(2), pp.61~74 (2000)
- Carroll, B., "Childrenís Perceived Competence and Enjoyment in Physical Education and Physical Activity Outside School", European Physical Education Review, 7(1), pp.24~43 (2001)
- Csikszentmihalyi, M., "Beyond boredom and anxiety" (1975), Jossey-Bass
- A minimum of 2 hours of fun and effective physical activity is a must each week in schools. 21th Century Learning, "Curry, C.", University of Western Sydney, ~ (2013)
- Dismore, H., "‘It's been a bit of a rocky start’: attitudes toward physical education following transition", Physical Education & Sport Pedagogy, 15(2), pp.175~190 (2010)
- Dismore, H., "Fun and Enjoyment in Physical Education: Young People's Attitudes", Research Papers in Education, 26(4), pp.499~516 (2011)
- Garn, A. C., "The Fun Factor in Physical Education", Journal of Teaching in Physical Education, 25, pp.281~297 (2006)
- Goudas, M., "Pupil perceptions of enjoyment in physical education", Physical Education Review, 16(2), pp.145~150 (1993)
- Gråstén, A., "Prediction of enjoyment in school physical education", Journal of Sports Science and Medicine, 11, pp.260~269 (2012)
- MacPhail, A., "Children's experiences of fun and enjoyment during a season of sport education", Research Quarterly for Exercise and Sport, 79(3), pp.344~355 (2008)
- Morgan, P., "Recommendations to improve primary school physical education: classroom teachers’ perspectives", The Journal of Educational Research, 101(2), pp.99~108 (2007)
- Prochaska, J. J., "A longitudinal study of children's enjoyment of physical education", Pediatric Exercise Science, 15(2), pp.170~178 (2003)