“동아리학급”운영사례와 활성화 방안 - K고등학교를 중심으로 -
A Case Study on Homeroom Based Club Activities and Improvement of Schools : Based on the case of K High School
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초록
본 연구는 일반계 고등학교인 K고가 2009년부터 시행해 온 ‘동아리 학급’이 학교현장에서 어떻게 실현되고 있는가에 대한 한 사례를 살펴보고, 이에 대한 교육적 효과를 논의해 봄으로써 동아리학급을 교육현장에 활성화시키는 방안 모색을 목적으로 하였다. 이를 위해 K고 동아리학급 운영 실천사례를 분석하고, 동아리학급 운영 현황을 조사하였다. 연구결과에 의하면, 학생들은 동아리학급을 선택할 때 고려하는 요인으로 친구선후배관계와 자신의 적성․흥미가 우선이었다. 그리고 동아리학급의 활동내용 중에서 체험활동과 담임특색교육, 진로교육 등에 관심을 가졌으며, 동아리학급이 잘 운영되기 위해서 갖추어야 할 사항은 구성원간의 유대감이라고 응답하였다. 응답자들은 동아리학급활동에 대해 대부분 만족하였고, 동아리학급의 교육성과 중에서 사고력 신장이 가장 높게 나타났다. 이러한 결과에 기초하여 동아리학급이 활성화되기 위한 방안으로 행․재정적 지원과 교과교실제의 전면시행, 동아리학급담임의 역할에 대한 연구 및 담임의 행정업무경감제 도입, 동아리학급활동프로그램의 개발 등이 논의되었다. 향후 K고 구성원들의 심층면담과 다양한 교육주체들의 의견수렴 등이 제언되었다.
Abstract
This study aims to derive some implications on the existing school education from specifically looking over a case of the 'Homeroom based Club Activities' system, which has been implemented at K high school since 2009. After careful analysis, some implications from the aims, contents, methods and evaluations of education were drawn and the results of this study suggest some implications to the existing school education system. First, there are definite reasons to apply the 'Homeroom based Club Activities' system to other high schools because it is suitable to enter University through the admission officer system. Second, only if each teacher has their own subject-based classroom, the 'Homeroom based Club Activities' system is possible. But the system will be easy to implement because it is going to be imposed across all the schools in 2014. Finally, the system seems to carry out significant roles for students who need a variety of creative hands-on experiences which have been magnified through the 2009 National Curriculum Revision.
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