국어과 교육과 한국어 교육의 읽기 영역 상관성 문제 : 2007 개정 교육과정의 읽기와 한국어 읽기 교재를 중심으로
Reading Field of Language Education and Korean Language Education and Interrelationship Problem
0
조회
0
다운로드
3
인용
0
참고문헌
키워드
초록
이 글은 국어과 교육의 읽기 영역과 한국어 교육의 읽기 분야의 상관성을 살피고자 하는 목적을 갖는다. 모국어 화자를 대상으로 하는 국어과 교육과 제2언어로서의 한국어 교육은 같은 언어를 대상으로 한 교육이라는 점에서 공통점이 있지만, 교육 대상이나 목적이 다르다는 점에서 많은 차이점을 보이기도 한다. 그러나 제2언어로서의 한국어 교육의 목표가 궁극적으로 모국어 화자와 같은 한국어 사용 능력을 기르는 데 있다고 할 때, 제2언어로서의 한국어 교육의 읽기 영역에서는 표준 교육과정의 제정이 시급한 것으로 보이며, 이를 위해 다음의 세 가지 문제를 해결할 필요가 있다. 첫째는 표준적인 한국어 읽기 교육과정을 제정하기 위한 노력을 지속해야 한다. 둘째는 기능 중심적인 한국어 읽기 교육을 탈피하여 읽는 능력과 문화 창조 능력을 아울러 기를 수 있도록 체계적인 교수-학습의 원리를 개발해야 한다. 셋째는 표준적인 읽기 교육과정을 바탕으로 교재 개발이 이루어질 필요가 있다.
Abstract
The purpose of this dissertation is to examine the problems in language education and Korean language education reading field's interrelationship. In general terms, it refers to education system of Korea towards native Korean speakers and the study of Korean as a second language. These portray certain similarities in regard to education, however differences in target and reasons for the education varies. The ultimate goal of those who study Korean as a second language is similar to people who learn it as their own. The reading comprehensive component of Korean as a second language is in dire need of establishment. In order for us to do that, there are three following possible solutions. Firstly, we must sustain and continue with the efforts to establish the educational process of standardized Korean reading. Secondly, one must digest and master Korean reading education and develop systematic professor-learning principal in order to advance their reading ability and culture creative ability. Thirdly, in terms of the standard Korean reading process, a text book is required for development furthering of one’s skills.
참고문헌 (25)
- 강승혜, "한국어 평가론" (2006), 태학사
- 국어발전기본계획, "국립국어원", 국립국어원, ~ (2007)
- 한국어(한국문화) 독본 교재 개발, "국립국어원", 국립국어원, ~ (2007)
- 권영민, "국어 능력 평가의 의미", 새국어생활, 11(2) (2002), 국립국어연구원
- 김광해, "국어 교육 평가의 이상과 현실", 선청어문, 22 (1994), 서울대학교 국어교육학과
- 김대행, "국어 능력 측정 방안 연구", 국어교육연구, 6 (1999), 서울대학교 국어교육연구소
- 김대행, "국어교육과 한국어교육의 거리. in: 국어교육과 한국어교육의 상관성", 2003년 봄 전국학술대회 자료집 (2003), 한국국어교육연구학회
- 국어 능력 조사 방법 연구1, "김성규", 국립국어원, ~ (2006)
- 김현진, "읽기 교육의 교수 학습. in:한국어교육론 3" (2005), 한국문화사
- 노명완, "국어 교육과 국어 능력", 새국어생활, 11(2) (2002), 국립국어원
- 민광준, "자국어 능력 배양을 위한 일본의 노력", 새국어생활, 11(2) (2002), 국립국어원
- 국어사용 실태 지수 개발 및 조사 방법에 관한 연구, "민현식", 문화관광부, ~ (2001)
- 민현식, "한국인의 국어 능력 실태", 새국어생활, 11(2) (2002), 국립국어원
- 우인혜, "읽기 교육의 연구사와 변천사. in: 한국어교육론 3" (2005), 한국문화사
- 이삼형, "평가의 관점", 국어교육학 연구, 9 (1999), 국어교육학회
- 이충우, "국어교육과 한국어 교육의 사용 언어와 교육용 사전. in: 국어교육과 한국어교육의 상관성", 2003년 봄 전국학술대회 자료집 (2003), 한국국어교육연구학회
- 이해영, "한국어 교육문법과 문법교육 방안. in: 국어교육과 한국어교육의 상관성", 2003년 봄 전국학술대회 자료집 (2003), 한국국어교육연구학회
- 진기호, "읽기 교육의 과제와 발전 방향. in: 한국어교육론 3" (2005), 한국문화사
- 국어 실태 지수 개발, "최명옥", 문화관광부, ~ (2003)
- 최미숙, "국어교육에서의 평가", 국어교육연구, 5 (1998), 서울대 국어교육연구소
- 하광호, "자국민에 대한 미국의 영어 교육", 새국어생활, 11(2) (2002), 국립국어연구원
- 제1회 국어 능력 인증 시험 결과 보고서, "한국언어문화연구원", 국언어문화재단, ~ (2001)
- 한선혜, "자국어 능력 배양을 위한 프랑스의 노력", 새국어생활, 11(2) (2002), 국립국어원
- 허재영, "제2언어로서의 한국어 교육의 이해와 탐색" (2007), 보고사