2019 개정 누리과정의 계획안 자율화에 따른 교사들의 실천양상 및 어려움
An analysis of teachers’ practice patterns and difficulties due to the liberalization of the 2019 revised nuri curriculum lesson plan
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본 연구는 2019 개정 누리과정의 계획안 자율화에 따른 실천양상 및 어려움을 들여다보고자 유아교육·보육기관의 계획안을 수집 및 분석하고, 교사를 대상으로 하는 개방형 설문과 전화면담을 실시하였다. 2022년 5월 1일∼5월 31일까지 51개 기관을 대상으로 하여 개정 전, 후 계획안을 수집 및 분석하였으며, 재직 중인 교사 13명을 대상으로 개방형 설문과 전화면담을 하였다. 귀납적 분석에 따른 결과를 살펴보면 자율화된 계획안에는 시간 단위가 생략된 형식, 세밀한 놀이 관찰 형식, 놀이 사진을 넣은 형식, 주제나 목표가 없는 형식, 지원과 평가의 구분이 없는 형식이 나타났다. 이때 교사가 겪는 어려움으로는 문서의 질적 향상을 위한 시행착오, 교사계획과 다른 놀이의 방향과 평가의 모호성, 교사 개인이 마주하는 한계, 국가 수준의 기관평가 기준에 맞추어야 하는 계획안으로 나타났다. 이를 통해 계획안 자율화에 대한 올바른 이해와 적용을 돕는 지원시스템이 갖춰져야 할 것을 시사한다.
Abstract
The purpose of this study was to collect and analyze the implementing lesson plans data of various early childhood education institutions on the autonomy of the plan of the 2019 revised Nuri curriculum, and to look into the practice and difficulties of the autonomous plan through surveys and interviews To this end, from May 1 to May 31, 2022, 51 institutions, including public kindergartens, private kindergartens, and daycare centers; collected and analyzed lesson plans before the 2019 revised Nuri curriculum and after the 2019 revised Nuri curriculum. And among them, 13 teachers were asked open questionnaires and telephone interviews on the difficulties of preparing and implementing lesson plans. according to the results of the study, the contents of the class plan according to the autonomous class plan were shown as play and activity flow, detailed observation focused on play situations, play photos, storytelling records containing infant observations, no goals or topics, and records. Teachers' difficulties due to the liberalization of the 2019 revised Nuri curriculum were trial and error to improve the quality of documents, subjectivity of play and evaluation, limitations faced by individual teachers, and plans to meet national institutional evaluation standards. This study suggests that a system should be established to help the right understanding and application of the plan's autonomy and to support difficulties.
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