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“전문가 학습 활동”모형의 효율적 운영을 위한 웹 기반 교수 학습 시스템 개발

The development of web based teaching and learning system for the efficient operation of "professional learning activity" model

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교육 주변 환경의 급속한 변화와 발전에 따라 교육 현장에서도 학습자 스스로 지식의 구조를 형성하는 개인별소집단 학습의 자기 주도적 학습이 강조되고 있는데, 이에 적합한 모형으로 전문가 학습 활동이 있다. 그러나 기존의 전문가 학습 활동이 학습자 중심으로 이루어졌으나 주로 학습지 중심의 학습이 대부분이었고, 단위시간에 학습 문제를 해결하기에는 시간이 많이 부족하여 블록타임으로 많이 이루어졌다. 그러나 이것은 교육과정 운영이나 시간표 운영에 있어 어려움이 있고, 초등학생의 학습 집중도를 고려해 볼 때 문제점이 있다. 따라서, 본 연구에서는 기존의 전문가 학습 활동 모형의 장점과 단점을 파악하여 웹기반 수업에서 더욱 효율적으로 활용하기 위한 교수 전략을 수립하고, 학습 주체간의 상호작용을 강화한 모듈들을 구성하였다. 또한, 원모듬 학습을 이루어지게 함으로써 학습문제를 블록타임은 물론, 단위시간 안에 해결할 수 있도록 웹기반 전문가 교수학습 시스템을 개발하였고 이를 대전 S초등학교 5학년에 적용한 후, 그 결과를 분석하였다.

Abstract

To follow in change and the development which circumference environment of education are quick even from scene of education students form the structure of knowledge themselves, the place where own lead studying of personal small group studying is emphasized, here upon specialist learning activity there is a wild possibility in the model which is suitable. But, studying of the learning paper was most center mainly the specialist learning activity of existing, it solves a learning problem at unit hour to, the hour was too insufficient to solve and it became plentifully at block time. But, this is to the curriculum operation and or the schedule operation it is when trying to consider the intensive degree of learning the elementary student, a problem point there is. It grasps the strong point and a weak point of specialist learning activity model of existing from the research which consequently, it sees and it applies more efficiently from web base study to establish the instructional strategy for, it composed the modules which strengthen the interaction of learning subject for. Also, unit macro learning and block time learning in order to do to become accomplished at web with studying problem, it will be able to solve inside unit hour in order, specialist teaching-learning system based on the web. It developed, after applied in the electrification S elementary school 5 grades which will reach the result, it analyzed.

참고문헌 (11)

  1. "웹(Web)기반 사회과 협동학습 프로그램의 개발 및 적용" (2000), 한국교원대학교대학원
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  3. "효과적인 상호작용을 지원하는 웹기반협동학습 시스템의 설계 및 구현" (2003), 공주교육대학교 교육대학원
  4. "개별학습과 온라인 프로젝트 학습을통합한 사회과 교수-학습 시스템 개발" (2003), 공주교육대학교 교육대학원
  5. "웹기반 학습의 설계" (1999), 양서원
  6. "WBI 기반의 자기 주도적 도형 학습프로그램 설계 및 구현" (2001), 공주교육대학교대학원
  7. "웹상에서의 PBL구현 : 초등,고등,대학교의 사례" (1999)
  8. "함께 학습하기 모형과 지그소우Ⅱ모형의 철학적 배경 및 수업 체제의 비교" (1998), 경남대학교 대학원
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  10. "Web-Based Instruction" (1997), Education Technology Publications
  11. "Using the World Wide Webto Support Classroom-Based Education: Conclusionsfrom a Muliple-Case Study" In Badrul H.Khan,Web-Based Instruction" (1997), Educational TechnologyPublications

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