초등 방과후학교 교구로봇 시범사업 현황 분석
Analysis on the Status of the Pilot Project to Spread Hands-on Robots in Elementary After-School
0
조회
0
다운로드
12
인용
0
참고문헌
키워드
초록
지식경제부에서는 학교교육의 다양성 확대를 지원하고 체계적인 로봇교육 방안을 마련하고자, 초등학교 68개교를 대상으로 교구로봇과 교사 연수 등 교사의 로봇활용 지원체제를 구축한 후 교구로봇 시범교육사업을 실시하였다. 따라서 본 논문에서는 초등 방과후학교의 교구로봇 시범교육사업에 대한 현황을 분석하여, 향후 교구로봇 확대사업에 대한 기초 자료 분석결과를 제공하고자 한다. 이를 위하여 시범교육사업 대상학교의 교육 개설 현황, 교구 및 교재 이용, 교․강사 현황과 학생만족도 등을 조사하였다. 그 결과 대부분의 초등학교에서 학생들의 창의력 향상, 로봇에 대한 관심 증대 등의 효과가 있는 것으로 나타났으며, 적극적으로 수업에 참여하고 높은 집중 정도를 나타내는 것으로 분석되었다. 하지만 교재, 교구에 대한 개선 요구사항이 많은 것으로 나타나 학생들의 수준에 맞는 적절한 교재와 학생들의 다양한 활동을 이끌어 낼 수 있는 교구의 구성이 뒷받침 되어야 할 것으로 보인다.
Abstract
To support the expansion of diversity for schooling and make a plan for systematic robot education Ministry of Knowledge Economy did Pilot Project of Hands-on Robot at 68 Elementary Schools after building up the supporting system for teachers to practically use robots such as training course with Hands-on Robot. According to this, this paper will be shown about the analysis results of preliminary data about next expansion project of Hands-on Robot through analyzing the current status of Pilot Project of Hands-on Robot at Elementary After-School. For this, status of offered lesson and usage of teaching aids and materials, the number of regular/part-time teachers, students' satisfaction and so on at schools which are listed for the Pilot Project. The results show that at most of elementary schools students' creativity and interests about robots was increased and they tried to take the classes actively with high concentration. In spite of these positives, improvement needs for textbooks were also ascertained, therefore proper textbooks for student and teaching aids to bring on variable activities of students shall be based on additionally for the success.
참고문헌 (16)
- 강종표, "초등학교에서의 로봇 교육에 관한 연구", 한국실과교육학회지, 16(4), pp.97~113 (2003), 한국실과교육학회
- 창의성 증진을 위한 로봇활용 교육 방안 연구, "김미량", 한국교육학술정보원 연구보고서, ~ (2008)
- 류영선, "교구용 로봇 시범교육사업용 교재-내가 만드는로봇-초급중급심화과정" (2006), 로봇지원센터
- 배영권, "창의적 문제해결력 신장을 위한 유비쿼터스 환경의 로봇프로그래밍 교육 모형", 박사, pp.2006
- 유인환, "창의적 문제해결력 신장을 위한 유비쿼터스 환경의 로봇프로그래밍 교육 모형", 박사, pp.2006
- 이어령, "젊음의 탄생" (2009), 생각의 나무
- 이태준, "초등학교 방과후학교 로봇교실 운영실태 분석", 정보교육학회논문지, 14(1), pp.25~33 (2010), 한국정보교육학회
- 정동규, "창의적 문제 해결력 신장을 위한 초등학교에서의 로봇 활용 교육 프로그램의 개발과 적용", 석사, pp.2007
- 조혜경, "교육+로봇 : 비전과 액션플랜", 정보과학회지, 26(5), pp.55~64 (2008)
- 교육용로봇 방과후학교 시범교육사업 설문조사 보고서, "한국생산기술연구원 로봇종합지원센터", ~ (2009)
- 2008년 교구용 로봇 시범교육사업 결과보고서, "한국생산기술연구원 로봇종합지원센터", ~ (2009)
- 한정혜, "r-Learning에서의 로봇보조학습", 정보교육학회논문지, 13(4), pp.497~508 (2009), 한국정보교육학회
- Jerry B. Weinberg, "The Impact of Robot Projects on Girls Attitudes Toward Science and Engineering", Workshop on Research in Robots for Education, 3, pp.1~5 (2007)
- Resnick. M., "Some reflections on designing construction kits for kids", Proceedings of Interaction Design and Children Conference, Boulder, Colorado, pp.117~122 (2005)
- Ricca. B., "Lego mindstorms and growth of critical thinking", Intelligent Tutoring Systems Workshop on Teaching With Robots Agents and NLP (2006)