본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

로봇 활용 SW 교육에서 보조 교사 유무에 따른 컴퓨팅사고력, 로봇에 대한 태도의 차이

The Difference of Computational thinking and Attitudes toward Robots according to Assistant Teacher in SW Education Using Robot

노지예
한국정보교육학회 (Korean Association Of Information Education)|2018.06|정보교육학회논문지 (JOURNAL OF The Korean Association of information Education)|제22권 제3호|pp. 307-316|DOI http://dx.doi.org/10.14352/jkaie.2018.22.3.307

2

조회

0

다운로드

6

인용

0

참고문헌

키워드

EntryCTSW educationSW 교육햄스터 로봇UMC modelHamster robot로봇에 대한 태도로봇 활용 SW 교육보조 교사 유무재구성중심모델SW education using robotPresence of assistant teacherAttitudes toward robots

초록

본 연구는 초등학교에서 로봇 활용 SW 교육을 실시하여 학생들의 CT, 로봇에 대한 태도에 미치는 효과를 알아보고 보조 교사 유무에 따른 차이를 알아보고자 하였다. 이를 위해 서울의 A 청소년수련관의 로봇 활용 SW 교육에 참여한 초등학생 29명을 실험집단과 통제집단으로 나누고, 로봇 활용 SW 교육을 실시하였으며, 수집된 자료는 대응 표본 t검정, 공분산분석을 통해 평균의 차이를 분석하였다. 연구 결과, 로봇 활용 SW 교육을 실시한 후 학생들의 CT와 로봇에 대한 태도가 유의하게 향상되었으나, 통제집단의 CT는 유의하게 향상되지 않았다. 또한 보조 교사 유무에 따른 사후 CT의 차이는 유의하였으며, 로봇에 대한 태도의 차이는 유의하지 않은 것으로 나타났다. 본 연구는 로봇 활용 SW 교육의 효과를 검증하고, 보조 교사 유무에 따라 차이가 있는지 규명하여 로봇 활용 SW 교육에 대한 이해를 확장시켰다는 점에서 연구의 의의를 찾을 수 있다.

Abstract

In this study, we conduct SW education using robot in elementary school, to examine the effects of SW education using robot on CT and attitudes toward robots. In order to achieve the purpose of this study, SW education using robot was conducted to 29 students. After collecting data, we examined mean difference using matched pair t-test and ANCOVA. Our results show that SW education using robot significantly improved CT and attitudes toward robots. CT, however, was not significantly improved in control group. Further, although improvement in attitudes toward robots was not associated with presence of assistance teacher, presence of assistance teacher did play a role in improvement of CT. This study was investigated effects of the SW education using robot and identify differences depending on the presence of assistant teacher, and expanded the understanding of the SW education using robot.

참고문헌 (32)

  1. Akinola, S. O., "Computer programming skill and gender difference : An empirical study", American Journal of Scientific and Industrial Research, 7(1), pp.1~9 (2015)
  2. Bae, S. A., "Effect of Technology Contents-Based Robot Education Program on Attitude toward Technology of Elementary School Students", The Journal of Education, 34(1), pp.183~203 (2014)
  3. 백성희, "방과후학교 로봇교육 프로그램이 아동의 로봇에 대한 태도와 기술적 사고성향에 미치는 영향", 실과교육연구, 20(2), pp.183~201 (2014), 한국실과교육연구학회[DOI]
  4. "Bebras" (2018)[URL]
  5. Bers, M. U., "Computational thinking and tinkering : Exploration of an early childhood robotics curriculum", Computers & Education, 72, pp.145~157 (2014)
  6. Brennan, K., "New frameworks for studying and assessing the development of computational thinking", Proceedings of the 2012 annual meeting of the American Educational Research Association (2012)
  7. 최형신, "Computational Thinking역량 계발을 위한 수업 설계 및 평가 루브릭 개발", 정보교육학회논문지, 18(1), pp.57~64 (2014), 한국정보교육학회[DOI]
  8. Han. S, K., "Software Education for Computational Thinking", ~ (2016)
  9. Jeon, Y. J., "The Fundamental Study to Develop Evaluation Rubric of the CT-CPS Instructional Model", Proceedings of Korean Association of Computer Education, 20(2), pp.49~54 (2016)
  10. Jeong, Y. S., "Sofrware Education" (2016), Simath
  11. 정웅열, "정보 교육에서 비버 챌린지(Bebras Challenge)의 활용 가능성과 향후 과제", 컴퓨터교육학회 논문지, 20(5), pp.1~14 (2017), 한국컴퓨터교육학회[DOI]
  12. 강명희, "게임을 활용한 SW교육의 정의적 성과에 대한 학습몰입의 매개 효과", 정보교육학회논문지, 20(5), pp.475~486 (2016), 한국정보교육학회
  13. KERIS, "SW Education Using Robot Training by Level", ~ (2017)
  14. 김병수, "계산적 사고력 신장을 위한 PPS기반 프로그래밍 교육 프로그램", 박사, 과학교육학부 컴퓨터교육전공, pp.2014
  15. Kim, E. J., "Correlation between Self-Report Questionnaire and Beaver Challenge as a Tool for Computing Thinking", Korea Society of Computer Information, 26(1), pp.113~116 (2018)
  16. 김거현, "앱 인벤터 활용 SW 교육이 초등학생의 컴퓨팅 사고력과 컴퓨터에 대한 태도에 미치는 영향", 정보교육학회논문지, 21(4), pp.371~380 (2017), 한국정보교육학회
  17. A Study on Development of SW Education Teaching and Learning Model, "Kim, J. S.", KEDI, ~, pp.CR 2015-35 (2015)
  18. 김성원, "로봇 프로그래밍이 예비 교사의 로봇에 대한 태도에 미치는 영향", 컴퓨터교육학회 논문지, 19(6), pp.91~103 (2016), 한국컴퓨터교육학회[DOI]
  19. Lawhead, P. B., "A road map for teaching introductory programming using LEGO mindstorms robots", ACM SIGCSE Bulletin, 35(2), pp.191~201 (2002)
  20. 이춘식, "초·중·고등학생들의 로봇에 대한 태도 검사 척도", 실과교육연구, 19(2), pp.151~168 (2013), 한국실과교육연구학회[DOI]
  21. A Study on the Improvement of Learning Support System by Analyzing the Effectiveness of the Tutor System, "Lim, J. H.", Korea National Open University, ~ (2016)
  22. 이정민, "로봇 활용 SW교육이 초등학생의 컴퓨팅 사고력, 창의성, 학업흥미, 협업능력에 미치는 효과", 정보교육학회논문지, 22(1), pp.9~21 (2018), 한국정보교육학회[DOI]
  23. Nomura, T., "Altered attitudes of people toward robots:Investigation through the Negative Attitude s toward Robots Scale", Proc. AAAI-06 Workshop on Human Implications of Human- Robot Interaction, pp.29~35 (2006)
  24. Park, J. M., "The effects of "Game-Maker" programming on self-directed learning ability of vocational high school students", Proceedings of Korean Association of Computer Education, 15(2), pp.45~50 (2011)
  25. Sáez-López, J. M., "Visual programming languages integrated across the curriculum in elementary school: A two year case study using “Scratch” in five schools", Computers & Education, 97, pp.129~141 (2016)
  26. 서주영, "SW융합인재 양성을 위한 비전공자 프로그래밍 학습에 관한 사례 연구", 디지털융복합연구, 15(7), pp.123~132 (2017), 한국디지털정책학회[DOI]
  27. 서영호, "초등학교 SW교육에서 동료 프로그래밍 교육 방법이 컴퓨팅 사고력과 창의성 신장에 미치는 효과 분석", 정보교육학회논문지, 20(3), pp.219~234 (2016), 한국정보교육학회
  28. 송정범, "로봇교육에서 보조교사 지원 유형이 학습자의 창의성과 자기효능감에 미치는 영향", 컴퓨터교육학회 논문지, 14(1), pp.35~43 (2011), 한국컴퓨터교육학회[DOI]
  29. The Department of Education, "Revitalization of elementary and middle school SW education", ~ (2014)
  30. The Department of Education, "Guidelines for preparing software education", ~ (2015)
  31. Wing, J. M., "Computational Thinking", Communications of the ACM, 49(3), pp.33~35 (2006)
  32. 유승한, "수월성 교육을 위한 초등학교 로봇프로그래밍 교육과정 개발과 적용", 정보교육학회논문지, 11(1), pp.59~66 (2007), 한국정보교육학회

관련 논문AI추천

로봇 활용 SW 교육이 초등학생의 컴퓨팅사고력에 미치는 효과노지예, 이정민한국정보교육학회 · 정보교육학회논문지2017 · 제21권 제3호로봇 활용 SW교육이 초등학생의 컴퓨팅 사고력, 창의성, 학업흥미, 협업능력에 미치는 효과박현경, 이정민, 최형신한국정보교육학회 · 정보교육학회논문지2018 · 제22권 제1호초등학교 로봇 활용 교육에서 좌우뇌선호에 따른 컴퓨팅사고력, 로봇에 대한 태도의 차이노지예한국정보교육학회 · 정보교육학회논문지2020 · 제24권 제4호로봇 기반 SW‧AI 융합 교육 프로그램이 초등학생의 컴퓨팅사고력, 동기, 태도에 미치는 효과노지예, 박광현한국정보교육학회 · 정보교육학회논문지2023 · 제27권 제6호자유학기제 연계 로봇활용 SW교육이 중학생의 컴퓨팅사고력, SW효능감, SW흥미에 미치는 효과김진솔, 이정민, 전정아교과교육연구소 · 교과교육학연구2020 · 제24권 제3호교육용로봇기반 SW융합교육이 초등학생의 컴퓨팅 사고력, 협업능력 및 의사소통능력에 미치는 효과이정민, 최형신한국정보교육학회 · 정보교육학회논문지2020 · 제24권 제2호

이 간행물의 다른 논문 (10건)

피지컬 컴퓨팅 기반의 인터랙티브 프로토타이핑 프로그래밍 학습모형 개발 및 적용서정현pp. 297-305초등 교사들의 인공지능에 관한 교육적 인식한선관, 류미영pp. 317-324학습동기 향상을 위한 플립러닝 기반 SW 융합 교육한선관, 류미영, 송해남pp. 325-333로봇 활용 SW 교육이 초등학생의 몰입에 미치는 효과이정민, 노지예pp. 335-344비버 챌린지 2017을 통한 초등학생들의 컴퓨팅 사고 수준 분석전용주, 김도용, 정인기, 전수진, 김슬기pp. 345-356
원문 보기