예비 초등교사의 확장현실 교육 및 현장 적용 사례 연구
Case study of extended reality education and field application of pre-service elementary teachers
0
조회
0
다운로드
1
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구의 목적은 예비 초등교사를 대상으로 확장현실(extended reality)의 기초 소양 강화를 위해 관련 기술들의 기본 개념을 이해시키고 교육용 콘텐츠를 제작하는 기본기를 갖출 수 있는 교육 프로그램을 설계하고 적용하는 것이며, 교육을 통해 습득한 지식을 실제 교육 현장에 적용해 볼 수 있는 기회를 제공하는 것이다. 이를 위해, 국내의 한 초등교원 양성대학에 재학 중인 다양한 전공의 학부생 12명을 연구대상자로 선정하고 6주에 걸쳐서 총 6회 동안 가상현실, 증강현실, 혼합현실의 기본적인 개념 및 콘텐츠의 제작 과정을 습득하기 위한 연수에 참여하도록 하였다. 연수 프로그램이 종료된 후에는 해당 교육을 통해 습득한 지식을 기반으로 초등 교육에 활용하기 위한 수업 콘텐츠를 직접 기획하고 제작하여 6학년 학생 22명을 대상으로 시범 수업을 시행하도록 하였으며 설문 조사를 실시하였다. 향후 연구의 개선을 위해서는 1) 교육 장비들의 확충 및 2) 단기간의 집중 연수 방식을 고려해야 하고, 3) 텍스트 프로그래밍의 선제 교육 및 4) 설문 조사 방식의 개선이 필요한 것으로 분석되었다.
Abstract
The purpose of this study was to design a training program for pre-service elementary teachers, incorporating the concepts of extended reality technologies. This program contained the basic skills necessary for them to utilize in their future classrooms. To accomplish this, 12 undergraduate students of various majors enrolled in one of Korea’s national universities of education were selected as research subjects. For a total of 6 times over 6 weeks, they participated in a training program learning the basic concepts of virtual, augmented, and mixed reality, as well as creating their own education software to use in simulated classes. To improve the quality of future research efforts, this study found it would be beneficial to: 1) expand the relevant support equipment, 2) provide students with preliminary, background knowledge of text-based programming, 3) introduce short-term, more intensive training, and 4) improve the survey methods for this research.
참고문헌 (17)
- 신정민, "가상현실 직업훈련 콘텐츠에 내재된 체험 위주 자기주도학습의 효용성", 한국지식정보기술학회 논문지, 14(1), pp.71~80 (2019), 한국지식정보기술학회[DOI]
- 이지혜, "가상현실 기반교육 활성화 방안에 관한 연구", 한국디자인문화학회지, 25(1), pp.357~366 (2019), 한국디자인문화학회
- 박소연, "가상현실 기반 단계별 학습을 통한 자동차정비훈련시스템", 정보과학회 컴퓨팅의 실제 논문지, 19(12), pp.663~667 (2013), 한국정보과학회
- 권정민, "기능성 게임을 이용한 바리스타 직무훈련이 지적장애인의직무효능감에 미치는 영향", 한국게임학회 논문지, 17(1), pp.63~70 (2017), 한국게임학회
- Wu, H. K., "Current status, opportunities and challenges of augmented reality in education", Computers &Education, 62, pp.41~49 (2013)
- Radu, I., "Augmented reality in education : A metareview and cross-media analysis", Personal and Ubiquitous Computing, 18(6), pp.1533~1543 (2014)
- 나지연, "증강현실을 활용한 국내․외 과학교육 연구 동향 분석- 초등과학교육 연구를 위한 시사점을 중심으로 -", 초등과학교육, 40(1), pp.22~35 (2021), 한국초등과학교육학회
- 한송이, "국내 증강현실(AR) 기반 교육 연구동향 분석: 2008년~2019년을 중심으로", 교육공학연구, 36(3), pp.505~528 (2020), 한국교육공학회[DOI]
- 김다정, "현장체험학습을 위한 가상학습 기반수업모형의 설계 및 적용", 정보교육학회논문지, 18(1), pp.133~142 (2014), 한국정보교육학회[DOI]
- 최섭, "가상현실 특성을 반영한 VR 프로그램 기반 수업 적용 및 효과", 한국과학교육학회지, 40(2), pp.203~216 (2020), 한국과학교육학회[DOI]
- Jeon, B. H., "Development direction of virtual reality technology", TTA Journal, 133, pp.56~62 (2011)
- Lee, G., "The present and future of augmented reality technology", TTA Journal, 133, pp.88~93 (2011)
- Research Report on Augmented Reality-based Next Generation’s Experiential Learning Model, "Ryu, J. H.", Korea Education and Research Information Service, ~ (2006)
- 탁정숙, "가상현실 제작 플랫폼 활용 창의융합수업이 초등학생의 창의적 문제해결력, 21세기 학습자 역량 및 사회과 학습흥미에 미치는 효과", 실과교육연구, 24(4), pp.73~101 (2018), 한국실과교육연구학회[DOI]
- 이현석, "가상현실(VR) 스포츠실을 활용한 초등학교 티볼 수업이 신체활동 즐거움에 미치는 영향", Asian Journal of Physical Education and Sport Science, 8(4), pp.39~53 (2020), 학교체육연구소[DOI]
- 한형종, "초등교사의 가상현실 활용 교육을 위한 역량 모델 개발과 요구도 분석", 교육문화연구, 28(2), pp.285~313 (2022), 교육연구소[DOI]
- 김혜나, "증강현실기반 교육 연구 동향: 국내 연구에 대한 체계적 문헌고찰을 통하여", 정보교육학회논문지, 22(3), pp.397~407 (2018), 한국정보교육학회[DOI]