미술교육을 통한 진로교육의 내실화 방안
The Improvement of Career Education in Art Education
2
조회
0
다운로드
1
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 국가적 시책으로 추진되고 있는 진로교육에 발맞추어 초등학교 미술교과와 연계한 진로교육의 내실화 방안을 꾀하는 데 중점을 두었다. 이를 위하여 국내외 진로교육의 의미와 방향을 점검하고, 미술교과와 연계하여 이루어지고 있는 진로교육의 사례를 탐색하였다. 또한 진로교육이 본격화된 제5차 교육과정부터 현재까지의 총론과 미술과 교육과정, 2018년 현재 학교 현장에 적용되고 있는 초등학교 미술 교과서(2015 개정 교육과정에 따른 3, 4학년 교과서, 2009 개정 교육과정에 따른 5, 6학년 교과서)에서 진로교육 관련 내용을 분석하였다. 이러한 분석에 기초하여 본 연구에서는 미술교육과 가장 밀접하게 연계시킬 수 있는 교육부와 한국직업능력개발원의 ‘2015 초등학교 진로교육 목표 및 성취기준’에서 제시하고 있는 ‘자아 이해와 사회적 역량 개발’, ‘일과 직업 세계 이해’, ‘진로 탐색’, ‘진로 디자인과 준비’ 영역에 준하여 각 영역별 미술교과 연계 진로교육 프로그램의 사례를 제시하였다. 미술교과의 특성상 ‘자아 이해와 사회적 역량 개발’ 및 ‘일과 직업 세계 이해’ 영역은 미술을 통한 자아 정체성 신장이나 미술가와 미술 관련 직업에 대한 이해 등의 학습을 통해 자연스럽게 진로교육과 연계되어 왔으나, ‘진로 탐색’과 ‘진로 디자인과 준비’는 초등학교 수준에서 거의 다루어지지 않았으므로, 다양한 프로그램 개발을 통해 이의 균형적 접근이 요구된다.
Abstract
This study focused on the improvement of career education linked with elementary school art curriculum in line with the national policy of career education. The purpose of this study was to investigate the meaning and direction of career education in Korea and abroad, to examine the case of career education in connection with the National Curriculum, National Art Curriculum, and elementary school art textbooks(from the 3rd to 6th grades), and to present cases of career education programs through art education. The suggestions for this study was as follows: It was possible to link the most closely with art education, such as ‘self-understanding and social competence development’, ‘understanding of work and career world’, ‘search for a career path’, ‘career design and preparation’. Through the nature of the arts curriculum, ‘self-understanding and social competence development’, and ‘understanding of work and career world’ have naturally been linked with career education through understanding of artists and art-related people and improving self-identity through art. However, ‘search for a career path’ and ‘career design and preparation’ has been heavily dealt with at middle and high school levels. Therefore, a more diverse programs in art education for career education was required to be developed for a balanced approach in each area.
참고문헌 (58)
- 강재태, "진로지도의 이론과 실제" (2003), 교육과학사
- 강주희, "미술영재 진로교육 방안 모색을 위한 기초 연구", 조형교육, (59), pp.1~27 (2016), 한국조형교육학회
- "2011", ~
- "2015", ~
- 교육부, "(학교진로교육 프로그램(SCEP)) 창의적 진로 개발: 개정판 초등학교", 연구자료 2015-66-1, ~ (2016)
- 교육부, "초등학교 진로교육 집중학년․학기제 운영 매뉴얼", 연구자료 2016-39-1, ~ (2016)
- 교육부, "2015 학교 진로교육 목표와 성취기준", 진로교육2016-1, ~ (2016)
- 교육부, "창의적 체험 활동 기반 진로교육 프로그램 가이드맵", ~ (2017)
- 교육부, "학생진로개발역량지표 활용 안내서(교사용)", ~ (2017)
- 교육인적자원부, "초․중․고등학교 미술과 교육과정 기준(1955~1997)", ~ (2001)
- "2007", ~
- 김동영, "초등학교 5-6 미술 교과서" (2015), 아침나라
- 김미영, "중학교 자유학기제 실시 전후 교과연계 진로연구 분석", 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지, 6(7), pp.159~168 (2016), 사단법인 인문사회과학기술융합학회[DOI]
- 김병숙, "청소년의 진로신화 연구", 進路敎育硏究, 20(2) (2007), 한국진로교육학회
- 김성숙, "초등학교 3 미술 교과서" (2018), 지학사
- 김성숙, "초등학교 4 미술 교과서" (2018), 지학사
- 김소연, "미술 관련 진로탐색 프로그램이 예술 고등학교 1학년의 진로성숙도에 미치는 영향", 조형교육, (59), pp.25~29 (2016), 한국조형교육학회
- 김영빈, "미술과 중심의 진로탐색 프로그램이 진로성숙도에 미치는 영향 -중학교 1학년을 중심으로-", 조형교육, (65), pp.23~54 (2018), 한국조형교육학회[DOI]
- 김정선, "초등학교 3 미술 교과서" (2018), 금성출판사
- 김정선, "초등학교 4 미술 교과서" (2018), 금성출판사
- 김정희, "초등학교 3 미술 교과서" (2018), 동아출판
- 김정희, "초등학교 4 미술 교과서" (2018), 동아출판
- 류재만, "초등학교 5-6미술 교과서" (2015), 천재교육
- 류재만, "초등학교 3 미술 교과서" (2018), 천재교육
- 류재만, "초등학교 4 미술 교과서" (2018), 천재교육
- 문경목, "창업교육(Bizcool) 만족도가 진로인식에 미치는 영향 연구", 벤처창업연구, 8(4), pp.9~23 (2013), 한국벤처창업학회[DOI]
- 문성환, "교과연계 진로교육 프로그램이 초등학생의 진로인식에 미치는 효과", 한국초등교육, 22(3), pp.55~72 (2011), 초등교육연구원[DOI]
- 박소라, "미술활동을 적용한 진로집단상담이 중학생의 자아정체감과 진로결정효능감에 미치는 효과", 進路敎育硏究, 21(2), pp.145~164 (2008), 한국진로교육학회
- 박은덕, "초등학교 5-6 미술 교과서" (2015), 비상교육
- 변영조, "청소년 창업교육프로그램 효과성 측정지표 개발 연구", 벤처창업연구, 9(4), pp.77~85 (2014), 한국벤처창업학회[DOI]
- 안금희, "초등학교 5-6 미술 교과서" (2015), 천재교과서
- 안금희, "초등학교 3 미술 교과서" (2018), 천재교과서
- 안금희, "초등학교 4 미술 교과서" (2018), 천재교과서
- 이수희, "가정교과에서 ‘생활과 연계된’ 생애 관점의 진로교육 탐색", 한국가정과교육학회지, 24(3), pp.123~142 (2012), 한국가정과교육학회
- 이수희, "가정교과를 통한 청소년의 삶과 연계된 진로교육", 2012 한국가정과교육학회 학술대회 발표집, pp.50~76 (2012)
- 이은적, "초등학교 5-6 미술 교과서" (2015), 금성출판사
- 이은적, "초등학교 3 미술 교과서" (2018), 비상교육
- 이은적, "초등학교 4 미술 교과서" (2018), 비상교육
- 이재경, "자유학기제 진로탐구 프로그램 개발 사례: 융합인재교육(STEAM)기반 프로젝트학습을 중심으로", 학습자중심교과교육연구, 16(11), pp.47~77 (2016), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- 이주연, "미래 사회 우리나라 미술교육의 방향 탐색", 조형교육, (66), pp.245~269 (2018), 한국조형교육학회[DOI]
- 이주연, "미술과 핵심 역량 재구조화 방안", 조형교육, (64), pp.135~154 (2017), 한국조형교육학회
- 이지연, "교과연계 스토리텔링 활용 진로교육 프로그램이 초등학생의 진로인식에 미치는 영향", 한국초등교육, 25(4), pp.231~252 (2014), 초등교육연구원[DOI]
- 이차영, "미술․디자인 관련 진로 탐색 자유학기제 프로그램 사례분석", Journal Design Issue, 2, pp.43~55 (2016)
- 임경수, "창의적 체험활동을 활용한 사회과 교과지도와 진로활동의 연계 가능성 탐색: 법관련 단원을 중심으로", 교육종합연구, 10(2), pp.95~123 (2012), 교육종합연구원[DOI]
- 임남숙, "프로젝트 감상학습을 통한 미술교과에서의 진로교육 방안", 예술교육연구, 12(3), pp.15~33 (2014), 한국예술교육학회
- 김미수, "STEAM 교수 학습 원리를 활용한 진로교육 모형 개발", 학습자중심교과교육연구, 17(23), pp.1~25 (2017), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- 임사영, "미술수업을 통한 진로지도 방안 연구 - 고등학교 1학년 학생들의 미래 매거진 제작과정 중심으로 -", 미술교육논총, 31(2), pp.1~30 (2017), 한국미술교육학회
- 영국․뉴질랜드․캐나다․호주의 진로교육, "임언", 한국직업능력개발원, ~, pp.한국직업능력개발원 연구자료 2008-5 (2008)
- 장연자, "제4차 산업혁명 시대 미술교육의 방향", 미술교육연구논총, 52, pp.67~94 (2018), 한국초등미술교육학회[DOI]
- 정연우, "청소년 창업교육과 창업의지에 관한 연구", 한국창업학회지, 3(1), pp.45~67 (2008), 한국창업학회[DOI]
- 장성숙, "대학생의 진로준비행동 향상을 위한 콜라주 진로집단상담 프로그램의 효과", 미술치료연구, 23(5), pp.1319~1345 (2016), 한국미술치료학회[DOI]
- 정병흠, "자유학기제에 따른 미술교과 융합교육 방안 연구", 미술교육논총, 28(2), pp.59~84 (2014), 한국미술교육학회
- 정연희, "미술과 주도의 창의적 재량활동 사례연구: 미래노트를 통한 인성 진로교육을 중심으로", 미술교육논총, 12, pp.113~135 (2001)
- 정정순, "미술치료교육중재가 청소년의 자아정체감과 진로의사결정에 미치는 영향", 미술치료연구, 13(3), pp.3~3 (2006), 한국미술치료학회
- 정철영, "초등학생을 위한 진로지도 프로그램 개발", 한국실과교육학회지, 19(4), pp.99~118 (2006), 한국실과교육학회
- 조은혜, "미술과와 연계된 자유학기제 선택 프로그램이 중학교 1학년 학생들의 진로성숙도에 미치는 영향", 석사, pp.2015
- 진미석, "SCEP 강사 연구 자료집" (2013), 한국직업능력개발원
- 진미석, "중학생을 위한 ‘창의적 진로개발 프로그램’ 효과 분석: 진로성숙도를 중심으로", 進路敎育硏究, 25(1), pp.169~185 (2012), 한국진로교육학회