2015 개정 교육과정 초등 사회과 보훈 교육 현황과 학습 연계 활동 프로그램 개발
2015 Revised Curriculum Development of Elementary Social Studies Veterans Education Status and Learning-Related Activity Program
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초록
본 연구는 2015 개정 교육과정 사회과 보훈교육의 현황을 분석하고 교육과정과 연계한 학습 활동 프로그램을 개발하는 것을 목적으로 한다. 구체적으로 사회·역사적 관점에서 지식·기능과 가치·태도를 모두 함양할 수 있는 보훈 교육 방향성을 제시한다. 사회·역사적 관점을 고려하여 보훈에 관한 학습 주제를 사회과 교육과정과 연계하고 성취기준별 보훈 교육 학습 활동을 구성한다. 그리고 보훈 교육의 현황을 분석하고 정리함으로써 학년의 특성을 고려한 학습 연계 활동 프로그램을 개발한다. 이에 3-4학년의 경우 지역 중심의 학습 연계 활동 프로그램, 5-6학년의 경우 체험 중심의 학습 연계 활동 프로그램을 개발하였다. 개발한 학습 연계 활동 프로그램의 구체적인 교수·학습 자료를 제시하여 교사가 보훈 수업 내용을 선정하거나 계획할 시 참고가 될 수 있는 자료를 제공한다. 본 연구에서 개발한 학습 연계 활동 프로그램의 긍정적인 효과를 도출함으로써 사회·역사적 관점에서의 보훈 교육 접근과 학년의 특성을 살린 학습 연계 활동 프로그램에 대한 중요성을 제기한다. 효율적인 보훈교육을 위한 학습 프로그램 개발은 향후 연구 과제로 남는다.
Abstract
The purpose of this study is to analyze the current status of social studies and veterans education in the 2015 revised curriculum and to develop learning activity programs linked to the curriculum. Specifically, it presents the direction of veterans education that can cultivate both knowledge, skills, values, and attitudes from a social and historical perspective. In consideration of social and historical perspectives, the learning topics related to veterans are linked to the social studies curriculum. In addition, by analyzing and organizing the current status of veterans education, a learning-linked activity program that considers the characteristics of the grade is developed. Accordingly, a regional-centered learning-linked activity program was developed for 3rd and 4th graders, as well as an experience-oriented learning-linked activity program for the 5th and 6th graders. Specific teaching and learning materials of the developed learning-linked activity programs are presented to provide materials that can be used as a reference when teachers select or plan veterans' classes. By deriving the positive effects of the learning-linked activity program developed in this study, the importance of the learning-linked activity program that utilizes the approach to veterans education from a social and historical perspective is raised. The development of learning programs for efficient veterans education remains a consistent research task.
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