중학생의 학업열의와 학업무기력이 사교육비 및 학업성취에 미치는 영향
The Effects of Middle School Students' Academic Enthusiasm and Lethargy on Academic Achievement and Private Education Expenses
0
조회
0
다운로드
13
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 한국청소년정책연구원 아동청소년패널(2018) 1차, 2차, 3차 데이터를 사용하여 중학교 1학년-3학년 학생의 학업열의, 학업무기력이 사교육비 및 학업성취에 미치는 영향을 분석하였다. 학업열의와 학업무기력은 특정 시점까지 형성되어 지속되기보다는 학생의 환경과 조건에 따라 변화되는 역동적 특성이라는 측면에서 중1~중3까지 패널데이터를 사용하여 잠재성장모형 분석을 실시하였다. 분석결과, 학업열의는 학업성취와 직접적인 정적효과가 있으며, 학업무기력은 학업성취와 직접적인 부적효과가 있는 것으로 나타났다. 그러나 학업열의와 학업무기력이 사교육비에 미치는 영향은 모두 통계적으로 유의한 영향이 없는 것으로 나타났다. 이는 사교육비가 가정의 경제적 조건으로 자녀의 학업열의나 학업무기력 수준에 따라 변화되는 것에 한계가 있는 요인이기 때문으로 사료된다. 본 연구 결과는 학업활동이 주요 발달과업인 중학생의 학업성취 제고에 도움이 되는 정보로 활용할 수 있을 것으로 판단된다.
Abstract
The purpose of this study is to study the effect of middle school students' academic enthusiasm and academic lethargy on private education expenses and academic achievement. To this end, the potential growth model of middle school 1st to 3rd grade is analyzed using 2018 child and youth panel data provided by the Korea Youth Policy Institute, assuming that academic enthusiasm and academic lethargy could be formed to a certain point and changed according to students' environment and conditions rather than staying consistent. As a result of the analysis of this paper, if academic enthusiasm is high, academic achievement is high, and if academic enthusiasm is low, then achievement is low. On the other hand, if academic lethargy is high, academic achievement is low, and if it is low, then achievement is high. The effect of academic enthusiasm and academic lethargy on private education expenditure is not statistically significant. It is judged that the amount of private education expenditure is not a factor that actively changes children's academic enthusiasm or academic lethargy.
참고문헌 (40)
- 권은경, "중학생의 학업성취만족도와 학업무기력의 관계에서 Grit의 매개효과", 디지털융복합연구, 19(10), pp.247~252 (2021), 한국디지털정책학회[DOI]
- 김민선, "사교육에 대한 시간 및 비용 투자에 따른 효과 분석: 서울 중학생의 학업성취도 분위별 효과를 중심으로", 교육재정경제연구, 25(3), pp.1~26 (2016), 한국교육재정경제학회
- 김순남, "사교육 발생 구조 탐색", 열린교육연구, 22(1), pp.41~63 (2014), 한국열린교육학회
- 김아영, "학습된 무기력, 실패내성과 학업성취간의 관계", 교육과학연구, 29(1), pp.157~176 (1999), 교육과학연구소
- 김영희, "학습된 무기력, 실패내성과 학교적응의 관계", 학생생활연구, 20, pp.1~16 (2005)
- 김현진, "학년에 따라 증가하는 중학생의 사교육비 지출 잠재성장모형(LGM) 분석", 교육행정학연구, 32(2), pp.85~106 (2014), 한국교육행정학회
- 김혜숙, "중학생의 사교육 의존 의식과 문화에 관한 질적 연구", 열린교육연구, 19(1), pp.127~147 (2011), 한국열린교육학회
- 노현경, "학부모 및 학생관련요인과 사교육비 지출 간의 구조적 관계 분석", 교육행정학연구, 24(1), pp.97~118 (2006), 한국교육행정학회
- 박병기, "학업무기력 척도의 개발 및 타당화", 아동교육, 24(4), pp.5~29 (2015), 한국아동교육학회[DOI]
- 반상진, "과외가 학성성취에 미치는 영향 분석", 한국교육고용패널 학술대회 자료집, 2005(1), pp.493~530 (2005)
- 상경아, "고등학생의 수학 과외가 학업성취도, 태도, 자기조절학습에 미치는 영향", 교육평가연구, 18(3), pp.42~58 (2005), 한국교육평가학회
- 신종호, "부모의 학업관리 및 학생의 자기조절학습능력의 조절효과에 따라 사교육이 학생의 학업성취에 미치는 영향", 아시아교육연구, 11(4), pp.249~264 (2010), 교육연구소[DOI]
- 안태용, "초등학생이 지각한 긍정적 및 부정적 부모 양육행동, 과외 학업스트레스 및 학습된 무기력의 구조적 관계", 초등교육연구, 29(4), pp.133~160 (2016), 한국초등교육학회
- 엄태순, "중학생이 지각한 부모의 양육태도, 그릿, 학습된 무기력의 관계: 학업성취 수준에 따른 다집단 분석", 학습자중심교과교육연구, 20(2), pp.1151~1176 (2020), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- 옥일남, "초·중·고등학교 학생들의 학습된 무력감 연구- 사회과를 중심으로 -", 시민교육연구, 36(2), pp.105~140 (2004), 한국사회과교육학회
- 유선욱, "대학-학생 공중 관계, 대학생의 학업 열의, 학업 성취 간의 관계에 대한 연구", PR연구, 20(3), pp.173~200 (2016), 한국PR학회[DOI]
- 유지연, "부모의 사회경제적 지위와 사교육비가 학업성취도에 미치는 효과 분석", 한국데이터정보과학회지, 26(1), pp.123~139 (2015), 한국데이터정보과학회[DOI]
- 윤유진, "사교육, 방과후학교, EBS 참여가 학업성취에 미치는 효과분석", 교육행정학연구, 34(1), pp.385~417 (2016), 한국교육행정학회
- 유현숙, "초등학생이 지각한 부모자녀 의사소통과 학업무기력간의 관계에서 학업적 실패내성의 매개효과", 학습자중심교과교육연구, 17(5), pp.223~239 (2017), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- 이기종, "구조방정식모형-인과성, 통계분석 및 추론" (2012), 국민대학교 출판부
- 이성림, "사교육비 지출이 자녀의 학업성취도에 미치는 영향: 자녀양육유형의 조절효과를 중심으로", 소비자학연구, 29(4), pp.119~138 (2018), 한국소비자학회[DOI]
- 이승준, "중학생의 사이버비행과 현실비행과의 관계에서 학업무기력의 매개효과", 한국자치행정학보, 35(1), pp.103~117 (2021), 한국자치행정학회[DOI]
- 이시혜, "부모의 부정적 양육태도와 청소년의 학업성취도 간 관계에서 학업무기력과 학업열의의 이중매개효과", 학습자중심교과교육연구, 21(13), pp.169~181 (2021), 학습자중심교과교육학회
- 이은경, "부모의 구조제공과 아동의 학업성취도의 관계: 그릿에 의해 조절된 학업열의의 매개효과", 아동학회지, 42(1), pp.17~30 (2021), 한국아동학회
- 이유정, "사교육이 학업성취에 미치는 영향: 지능에 대한 고정신념의 매개효과를 중심으로", 교육문화연구, 25(1), pp.5~25 (2019), 교육연구소[DOI]
- 이주호, "學校 政策과 課外의 경제 분석", 한국경제의 분석, 8(2), pp.1~60 (2002), 한국경제의 분석패널
- 이혜정, "초,중,고 사교육비 영향요인 분석", 응용통계연구, 27(7), pp.1125~1137 (2014), 한국통계학회
- 임천순, "사교육이 학업성취에 미치는 영향", 교육재정경제연구, 13(1), pp.331~356 (2004), 한국교육재정경제학회
- 정영애, "가정의 사회경제적 지위, 사교육, 그리고 학업성취와의 관계", 인문논총(창원대학교 인문과학연구소), 9, pp.113~136 (2002)
- 조현철, "중학생의 학습무동기에 따른 학습태도, 학교생활적응 및 학업성적에 대한 효과", 교육종합연구, 11(3), pp.53~74 (2013), 교육종합연구원
- 최현정, "초등학생이 지각한 부모의 양육 태도와 학습된 무기력의 관계: 학업 실패 내성과 회복탄력성의 조절된 매개효과", 한국심리학회지:학교, 16(2), pp.189~205 (2019), 한국심리학회산하학교심리학회[DOI]
- 통계청, "2019 청소년통계", 통계청, ~ (2020)
- 한국교육개발원, "2018년 교육통계연보", 교육부, ~ (2018)
- 한대동, "고등학생 학업성취에 대한 학교효과와 과외효과의 비교연구", 한국교육사회학연구, 11(1), pp.33~54 (2001)
- 하준경, "특목고가 가계의 사교육비 지출에 미치는 영향", 경제분석, 16(3), pp.159~194 (2010), 한국은행
- Abramson, L. Y., "Learned helplessness in humans : critique and reformulation", Journal of abnormal psychology, 87(1), pp.49~74 (1978)
- Ficham, F. D., "Learned helplessness, test anxiety, and academic achievement : A longitudinal analysis", Child Development, 60(1), pp.138~145 (1989)
- Fredricks, J. A., "School engagement : Potential of the concept, state of the evidence", Review of educational research, 74(1), pp.59~109 (2004)
- McKean, K. J., "Academic helplessness : Applying learned helplessness theory to undergraduates who give up when faced with academic setbacks", College Student Journal, 28(4), pp.456~462 (1994)
- Stoeber, J., "Passion and motivation for studying : Predicting academic engagement and burnout in university students", An International Journal of Experimental Educational Psychology, 31(4), pp.513~528 (2011)