논문KCI 등재
S-D-S모형을 적용한 총체적 언어 학습법이 읽기 학습부진아동의 읽기 능력에 미치는 효과
The Effect of Whole Language Learning Method with SDS Model on the Reading Abilities of Slow Learner with Reading Learning Difficulties
0
조회
0
다운로드
3
인용
0
참고문헌
관련 논문AI추천
사고중심의 총체적 읽기 지도가 학습부진아동의 읽기 능력에 미치는 영향강창욱, 임정미한국정서행동장애학회 · 정서·행동장애연구2003 · 제19권 제3호한글 子？母音 形象化 指導가 學習不振兒童의 單語學習에 미치는 效果양명희, 최호승한국정서행동장애학회 · 정서·행동장애연구2003 · 제19권 제3호독해학습전략 훈련이 읽기장애아의독해력 향상 및 학업성취도에 미치는 효과김윤혜, 박경산, 박재국한국정서행동장애학회 · 정서·행동장애연구2003 · 제19권 제2호읽기 전략 지도방법의 차이가 중학교 읽기장애아의 독해력 및 국어과 학업성취도 향상에 미치는 효과안성우, 유영옥한국정서행동장애학회 · 정서·행동장애연구2002 · 제18권 제3호총체적 언어교육 프로그램이 학습장애 학생의 단어재인 능력에 미치는 효과연보라, 이성용교육문제연구소 · 교육연구2010 · 제49권 ICT의 수준별 적용이 학습장애아동의 읽기와 쓰기에 미치는 효과송재웅, 최성규한국정서행동장애학회 · 정서·행동장애연구2003 · 제19권 제4호
이 간행물의 다른 논문 (10건)
아동의 선택적 함묵증에 대한 교육현장연구 사례 분석양명희pp. 1-28통합교육 환경에서의 비장애 아동 태도 변화 관련 프랑크푸르트 연구팀 이론 탐색김성애pp. 29-52아동의 발달장애와 환경적 요인과의 관계-교환모델을 중심으로-이상복, 이현지, 정영숙pp. 53-72교사의 발문형태에 따른 학습장애아동의 언어유형 비교 분석이정희, 최성규pp. 101-116Current Intervention Implication to Manage Disruptive Classroom Behaviors for Children with Behavior DisordersKim,Jeongilpp. 117-138