대학수학에서 편지쓰기를 이용한 학습태도 변화
Learning Attitude Change with Letter-Writing at College Mathematics Class
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초록
대학수학 학습에서 성공하기 위한 중요한 요인 중의 하나는 학생들에게 강력한 학습동기를 부여하는 것이다. 여기서는 글쓰기 과제가 수학 학습의 동기를 불러일으키고 학생들의 학습태도를 어떻게 변화시킬 수 있는가를 알아보려고 한다. 수업시간에 일어난 또는 의논된, 강의된 내용 중에서 두, 세 개의 가장 중요하다고 여겨지는 주제를 골라 학생들이 보고 느낀 대로 요약하여 친구나 가족 또는 보내고 싶은 사람에게 편지를 쓰도록 하고 편지쓰기 반응과 편지쓰기 결과를 분석하여 편지쓰기 시도가 수학의 저변확대와 수학학습 태도의 긍정적인 변화를 불러오고 나아가 학습능력 향상에 도움을 주는지 알아보고 더 나은 방법을 찾아본다.
Abstract
One of the essential factors for successful college mathematics class is to provide a strong motivation for learning to students. In this respect, this paper attempted to find out how the letter-writing assignment can change students' learning attitude and enhance their motivation for further mathematical investigation. The process is to have all students write up letters containing a summary of the major points covered during the semester, and to find out how valuable is the letter-writing assignment. The major finding of this research is that the letter-writing assignment makes a notable contribution to the desirable change of students' learning attitude. From this finding, we suggest that the letter-writing assignment be adopted by more math classes and expect that such expansion of the letter-writing assignment would have a positive influence on the students' learning attitude
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