청소년기 전반적 사회정서 발달과 발달적 위기
Social-emotional Development and Developmental Challenges during Adolescence
2
조회
0
다운로드
0
인용
0
참고문헌
키워드
초록
청소년의 심리적, 정서적 어려움을 이해하고 이에 대한 적절한 개입과 예방을 하기 위해서는 청소년기 발달에 대한 이해가 선행되어야 한다. 본 논문에서는 청소년기의 사회․정서적 발달을 개관하고, 청소년기 발달적 특성이 어떻게 사회․정서 문제에의 취약성으로 발현될 수 있는지를 살펴본다. 더불어, 구체적인 정서 및 문제 행동을 청소년기의 발달적 특성이라는 맥락에서 이해해 본다. 끝으로, 청소년기의 건강한 사회정서 발달 도모와 문제 예방 및 개입을 위해 심리학계에서 고려해야 할 점이 무엇인지 논의한다.
Abstract
In order to understand social-emotional challenges during adolescence and provide proper prevention and interventions, an in-depth understanding of adolescent development is needed. This paper summarizes social and emotional development during adolescence, and connects the adolescents’ developmental characteristics and their vulnerability to social-emotional problems. In addition, specific emotional and problem behaviors are discussed in the context of the developmental characteristics. Suggestions and considerations for healthy social-emotional development and prevention/interventions are discussed.
참고문헌 (101)
- 고경은, "학교폭력 가해피해 중복경험 중학생의 특성 및 학교생활적응에영향을 미치는 요인 연구 : 학교폭력 유형별 집단비교를 중심으로", 청소년상담연구, 23(1), pp.1~28 (2015)[DOI]
- "2023년 1차 학교폭력 실태조사" (2023), 교육부[URL]
- 김동현, "코로나 19 상황 속 청소년의 지각된 스트레스와 비자살적 자해의 관계에서 가족관계와 자아존중감의 다중가산조절효과", 청소년학연구, 31(5), pp.83~111 (2024)[DOI]
- 김보은, "초기청소년의 도덕추론이 또래가해행동에 미치는 영향 : 동조성의 조절효과와 공감의 매개효과", 청소년학연구, 23(3), pp.29~52 (2016)[DOI]
- 김빛나, "초기 청소년기정서행동문제의 종단적 변화에 따른 잠재프로파일 분류 및 전이 영향요인 분석", HER(Human Ecology Research), 60(1), pp.53~68 (2022)[DOI]
- 2021 한국 아동․청소년패널조사: 데이터분석보고서 - 코로나 19와 청소년 생활․심리변화, "김성은", 한국청소년정책연구원, ~ (2021)
- 김신아, "청소년의 코로나 19 스트레스에 대한 잠재프로파일 분석", 청소년복지연구, 24(2), pp.97~118 (2022)[DOI]
- 김윤경, "사회정서학습(SEL)을 적용한 학교인성교육 정책방향 연구", 박사, pp.2017
- 김은숙, "초기 청소년의 학교폭력 가해경험 및 피해경험의 변화양상과예측요인", 청소년학연구, 28(11), pp.369~393 (2021)[DOI]
- 김인경, "청소년기 자아중심성 : 이론과 현상의 개관", 한국심리학회지 : 일반, 14(1), pp.117~136 (1995)
- 김재엽, "학업 스트레스가 자살생각에 미치는 영향-가족 지지의 조절효과를 중심으로-", 한국가족복지학, 51, pp.187~218 (2016)[DOI]
- 김진숙, "학교환경요인이 청소년의 학교폭력 가해에 미치는 영향에서 가정폭력 경험의 조절효과", 인간발달연구, 21(1), pp.221~241 (2014)
- 김진호, "Positive Youth Development의 의미와 정책적 시사점", 미래청소년학회지, 3(2), pp.71~88 (2006)
- 초․중학교 교수학습 연계 지원 방안, "김태은", 한국교육과정평가원, ~ (2015)
- 남석인, "학교폭력 피해경험이 청소년의 자살생각에 미치는 영향 : 위축의 매개효과를 중심으로", 청소년복지연구, 16(4), pp.57~80 (2014)
- 박성숙, "청소년의 가정폭력 경험이 학교폭력 가해행동에 미치는영향-발달자산의 매개효과를 중심으로", 상담학연구, 16(1), pp.217~229 (2015)[DOI]
- 박영신, "후기 청소년들의 부모-자녀갈등의 특징과 부모양육행동의 관계", 한국심리학회지 : 학교, 13(2), pp.247~265 (2016)[DOI]
- 박영신, "한국 청소년의 삶의 질과 인간관계", 교육심리연구, 22(4), pp.801~836 (2008)
- 박윤영, "여자 청소년과 여대생의 이상섭식태도에 영향을 미치는 위험요인과 보호요인에 관한 메타분석", 청소년상담연구, 27(1), pp.105~140 (2019)[DOI]
- 박지선, "발달적 관점에서 본 아동, 청소년의 정서조절", 한국심리학회지 : 건강, 19(1), pp.1~21 (2014)[DOI]
- 박재연, "청소년의 학업스트레스, 학교폭력, 주관적 행복감 의 관계 : 친구, 가족, 교사의 지지의 매개효과를 중심으로", 사회과학연구, 43(2), pp.263~289 (2017)
- 2021 서울특별시 청소년 위기 실태조사, "서울시 청소년 상담복지센터", ~ (2021)
- 서 윤, "학교폭력 피해경험의 지속성 및노출정도가 청소년의 사회정서발달에 미치는 영향", 청소년학연구, 21(6), pp.223~253 (2014)
- 성경미, "청소년 자녀 양육 스트레스 측정도구 개발", 정신간호학회지, 22(3), pp.216~229 (2013)
- 신승배, "한국 청소년의 행복감에 영향을 미치는 요인", 인문사회과학연구, 17(3), pp.135~184 (2016)[DOI]
- 신혜진, "중학생의 학업스트레스와 학업소진과의 관계에서 유대감의 매개효과", 청소년학연구, 21(1), pp.367~393 (2014)
- 원경림, "청소년기 학업스트레스가 자살생각에 끼치는 영향에서 학교유대감, 우울 및 불안의 매개효과 : 교사유대감을 중심으로", 청소년학연구, 26(9), pp.79~104 (2019)[DOI]
- 이광현, "코로나 19 전후 중학생들의 정신건강 변화 분석", 한국콘텐츠학회논문지, 24(1), pp.760~773 (2024)[DOI]
- 이영애, "코로나 19 상황에서 아동․청소년의 일상생활 경험에대한 질적 내용분석 연구", 청소년학연구, 30(2), pp.393~421 (2023)[DOI]
- 이은주, "여자청소년의 섭식장애증상과사회문화적 요인의 관계", 한국청소년연구, 20(2), pp.307~326 (2009)
- 이정미, "청소년 전환기 문제행동 : 가정 및 학교환경을 중심으로", 상담학연구, 7(3), pp.865~883 (2006)
- 이지현, "청소년의 학교폭력 가해행동에영향을 미치는 요인-다층모형 분석", 한국아동복지학, 55, pp.143~171 (2016)
- 전지영, "청소년의 감정조절전략이 정서적 불안정성과 스트레스에 미치는영향", 한국산학기술학회 논문지, 22(6), pp.507~513 (2021)[DOI]
- 정송, "학교급전환기 학교적응의 유형화 및 종단적 변화 탐색", 한국청소년연구, 33(2), pp.183~209 (2022)[DOI]
- 정익중, "청소년비행 발달궤적의 다양한유형", 한국청소년연구, 20(3), pp.253~380 (2009)
- 조윤오, "성별에 따른 학교폭력 발생실태 및 유발요인 차이 분석", 청소년복지연구, 15(1), pp.155~179 (2013)
- 조혜진, "고등학생의 과중한 학업요구와 학업소진과의 관계에서학업적 자기효능감과 학업적 실패내성의매개효과", 상담학연구, 14(3), pp.1605~1621 (2013)[DOI]
- 2020 청소년건강통계, "질병관리청", ~ (2020)
- 최지욱, "코로나 19가 성인 및 소아청소년에 미치는 영향과 지원 방안", Journal o f Korean Neuropsychiatric Association, 60(1), pp.2~10 (2021)[DOI]
- 하영희, "부모-자녀관계와 청소년의 우울및 문제행동과의 관계", 청소년상담연구, 12(2), pp.42~52 (2004)
- "포스트 코로나 시대 청소년 정신건강 연구" (2021), 한국청소년상담복지개발원[URL]
- 한효진, "학교폭력 관련 정책에 대한 키워드 네트워크 분석 : 위(Wee)프로젝트 공모전 사례를 중심으로", 교육행정학연구, 40(5), pp.29~59 (2022)[DOI]
- Allen, J. P., "Leaders and followers in adolescent close friendships : Susceptibility to peer influence as a predictor of risky behavior, friendship instability, and depression", Development and Psychopathology, 18(1), pp.155~172 (2006)[DOI]
- Arnett, J. J., "Emerging adulthood : What is it, and what is it good for?", Child Development Perspectives, 1(2), pp.68~73 (2007)[DOI]
- Baams, L., "Transitions in body and behavior : A meta-analytic study on the relationship between pubertal development and adolescent sexual behavior", Journal of Adolescent Health, 56(6), pp.586~598 (2015)[DOI]
- Barendse, M. E., "Longitudinal change in adolescent depression and anxiety symptoms from before to during the COVID-19pandemic", Journal of Research on Adolescence, 33(1), pp.74~91 (2023)[DOI]
- Bradshaw, C. P., "Translating research to practice in bullying prevention", American Psychologist, 70(4), pp.322~ (2015)[DOI]
- Caravita, S. C., "Unique and interactive effects of empathy and social status on involvement in bullying", Social Development, 18(1), pp.140~163 (2009)[DOI]
- Carlo, G., "Handbook of moral development", pp.551~580 (2006), Erlbaum
- Cicchetti, D., "A developmental psychopathology perspective on adolescence", Journal of Consulting and Clinical Psychology, 70(1), pp.6~ (2002)[DOI]
- Collins, W. A., "Child and adolescent development: An advanced course" (2008), John Wiley and Sons, Inc
- Cross, J. R., "The challenge of adolescent crowd research : Defining the crowd", Journal of Youth and Adolescence, 38, pp.747~764 (2009)[DOI]
- Dimler, L. M., "The effects of pubertal timing on externalizing behaviors in adolescence and early adulthood : A meta-analytic review", Journal of Adolescence, 45(1), pp.160~170 (2015)[DOI]
- Duckworth, A. L., "Unpacking self-control", Child Development Perspectives, 9(1), pp.32~37 (2015)[DOI]
- Eccles, J. S., "Development during adolescence : The impact of stage-environment fit on young adolescents’ experiences in schools and in families", American Psychologist, 48(2), pp.90~101 (1993)[DOI]
- Eisenberg, N., "Handbook of adolescent psychology", pp.155~188 (2004), Wiley
- Giletta, M., "A meta-analysis of longitudinal peer influence effects in childhood and adolescence", Psychological Bulletin, 147(7), pp.719~747 (2021)[DOI]
- Gondoli, D. M., "Heterosocial involvement, peer pressure for thinness, and body dissatisfaction among young adolescent girls", Body Image, 8(2), pp.143~148 (2011)[DOI]
- Goossens, L., "The many faces of adolescent egocentrism : Two European replications", Journal of Adolescent Research, 7(1), pp.43~58 (1992)[DOI]
- Gruenenfelder-Steiger, A. E., "Subjective and objective peer approval evaluations and self-esteem development : A test of reciprocal, prospective, and long-term effects", Developmental Psychology, 52(10), pp.1563~1577 (2016)[DOI]
- Hardy, S. A., "Moral identity : What is it, how does it develop, and is it linked to moral action?", Child Development Perspectives, 5(3), pp.212~218 (2011)[DOI]
- Harter, S., "The construction of the self: A developmental perspective" (2012), Guilford Press
- Hu, Y., "COVID-19 and adolescent mental health in the United Kingdom", Journal of Adolescent Health, 69(1), pp.26~32 (2021)[DOI]
- Jones, E. A., "Impact of COVID-19 on mental health in adolescents : A systematic review", International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(5), pp.2470~ (2021)[DOI]
- Keijsers, L., "Parent-child relationships of boys in different offending trajectories : A developmental perspective", Journal of Child Psychology and Psychiatry, 53(12), pp.1222~1232 (2012)[DOI]
- Kim, S. Y., "Association between stress types and adolescent suicides : Findings from the Korea Youth Risk Behavior Survey", Frontiers in psychiatry, 15, pp.1321925~ (2024)[DOI]
- Larson, R. W., "Continuity, stability, and change in daily emotional experience across adolescence", Child Development, 73(4), pp.1151~1165 (2002)[DOI]
- Maciejewski, D. F., "Most fare well-But some do not : Distinct profiles of mood variability development and their association with adjustment during adolescence", Developmental Psychology, 55(2), pp.434~448 (2019)[DOI]
- Maciejewski, D. F., "A 5year longitudinal study on mood variability across adolescence using daily diaries", Child Development, 86(6), pp.1908~1921 (2015)[DOI]
- Maciejewski, D. F., "The development of adolescent generalized anxiety and depressive symptoms in the context of adolescent mood variability and parent-adolescent negative interactions", Journal of Abnormal Child Psychology, 42, pp.515~526 (2014)[DOI]
- Marcia, J. E., "Development and validation of ego-identity status", Journal of Personality and Social Psychology, 3(5), pp.551~558 (1966)[DOI]
- Meeus, W., "Adolescent psychosocial development : A review of longitudinal models and research", Developmental Psychology, 52(12), pp.1969~1993 (2016)[DOI]
- Moffitt T. E., "Adolescence-limited and life-course-persistent antisocial behavior : a developmental taxonomy", Psychological Review, 100(4), pp.674~701 (1993)[DOI]
- Moffitt, T. E., "Childhood predictors differentiate life-course persistent and adolescence-limited antisocial pathways among males and females", Development and Psychopathology, 13(2), pp.355~375 (2001)[DOI]
- Muthén, B., "Integrating person-centered and variable-centered analyses : Growth mixture modeling with latent trajectory classes", Alcoholism : Clinical and Experimental Research, 24(6), pp.882~891 (2000)[DOI]
- Neal, S., "Exploring the longitudinal association between interventions to support the transition to secondary school and child anxiety", Journal of Adolescence, 50(1), pp.31~43 (2016)[DOI]
- Negriff, S., "Pubertal timing, depression, and externalizing problems : A framework, review, and examination of gender differences", Journal of Research on Adolescence, 21(3), pp.717~746 (2011)[DOI]
- Neumann, A., "Emotional dynamics in the development of early adolescent psychopathology : A one-year longitudinal study", Journal of Abnormal Child Psychology, 39(5), pp.657~669 (2011)[DOI]
- Nucci, L., "Capturing the complexity of moral development and education", Mind, Brain, and Education, 3(3), pp.151~159 (2009)[DOI]
- Nucci, L., "Continuities and discontinuities in the development of moral judgments", Human Development, 60(6), pp.279~341 (2017)[DOI]
- OECD, "PISA 2015 Results (Volume III):Students’ well-being" (2017), OECD Publishing
- Panchal, U., "The impact of COVID-19 lockdown on child and adolescent mental health : Systematic review", European Child & Adolescent Psychiatry, 32(7), pp.1151~1177 (2023)[DOI]
- Safa, A., "Risky behaviors and sensation-seeking in adolescence : A descriptive correlational study", Comprehensive Child and Adolescent Nursing, 43(4), pp.260~273 (2020)[DOI]
- Schneiders, J., "Mood reactivity to daily negative events in early adolescence : Relationship to risk for psychopathology", Developmental Psychology, 42(3), pp.543~554 (2006)[DOI]
- Seginer, R., "Adolescent future orientation : An integrated cultural and ecological perspective", Online Readings in Psychology and Culture, 6(1), pp.2307~0919 (2003)[DOI]
- Shubert, J., "Looking ahead and working hard : How school experiences foster adolescents’ future orientation and perseverance", Journal of Research on Adolescence, 30(4), pp.989~1007 (2020)[DOI]
- Silk, J. S., "Adolescents’ emotion regulation in daily life : Links to depressive symptoms and problem behavior", Child Development, 74(6), pp.1869~1880 (2003)[DOI]
- Smetana, J. G., "Adolescent development in interpersonal and societal contexts", Annual Review of Psychology, 57(1), pp.255~284 (2006)[DOI]
- Smetana, J. G., ""Clean your room!"A longitudinal investigation of adolescent-parent conflict and conflict resolution in middle-class African American families", Journal of Adolescent Research, 18(6), pp.631~650 (2003)[DOI]
- Smetana, J. G., "Adolescent-parent relationships : Progress, processes, and prospects", Annual Review of Developmental Psychology, 1(1), pp.41~68 (2019)[DOI]
- Somerville, L. H., "The teenage brain : Sensitivity to social evaluation", Current Directions in Psychological Science, 22(2), pp.121~127 (2013)[DOI]
- Somerville, L. H., "A time of change : Behavioral and neural correlates of adolescent sensitivity to appetitive and aversive environmental cues", Brain and Cognition, 72(1), pp.124~133 (2010)[DOI]
- Steinberg, L., "Adolescence" (2006), McGraw Hill Education
- Steinberg, L., "Developmental psychopathology: Volume two: Developmental neuroscience", pp.710~741 (2015), John Wiley & Sons, Inc
- Toenders, Y. J., "Mood variability during adolescent development and its relation to sleep and brain development", Scientific Reports, 14(1), pp.8537~ (2024)[DOI]
- van den Bos, E., "Effects of adolescent sociocognitive development on the cortisol response to social evaluation", Developmental Psychology, 52(7), pp.1151~1163 (2016)[DOI]
- Volk, A. A., "What is bullying? A theoretical redefinition", Developmental Review, 34(4), pp.327~343 (2014)[DOI]
- Wray-Lake, L., "Understanding stability and change in civic engagement across adolescence : A typology approach", Developmental Psychology, 55(10), pp.2169~2180 (2019)[DOI]
- Wray-Lake, L., "Developmental change in social responsibility during adolescence : An ecological perspective", Developmental Psychology, 52(1), pp.130~142 (2016)[DOI]
- Yau, J., "Adolescent-parent conflict in Hong Kong and Shenzhen : A comparison of youth in two cultural contexts", International Journal of Behavioral Development, 27(3), pp.201~211 (2003)[DOI]
- Zimmermann, P., "Emotion regulation from early adolescence to emerging adulthood and middle adulthood : Age differences, gender differences, and emotion-specific developmental variations", International Journal of Behavioral Development, 38(2), pp.182~194 (2014)[DOI]
