발달단계에 따른 신체교육탐구 -슈타이너의 인지학을 중심으로-
The study of physical education through the human development - Steiner's focusing on the anthroposophy-
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초록
본 연구는 체육교육에서 추구하는 전인적존재로서의 인간의 완성에 관한 논의이며, 이를 위해 슈타이너의 인지학을 토대로 발달단계와 각 연령별 신체교육에 관해 탐구하고자 한다. 슈타이너는 인간 발달의 단계를 세 단계로 구분하는데, 대략 7년을 단위로 특징적인 발달 단계가 나타난다. 각 시기별 특징을 구분해 보면, 제1기는 0–7세의 물질체 발달기로서 이 시기는 신체와 영혼, 정신이 아직 자각하지 않은 미분화의 상태이다. 제2기는 7-14세의 자아형성기로서 7세 이전까지 완전하게 분화되지 못한 신체와 영혼, 정신이 각각의 독립된 자아의식을 지니며, 빠른 속도로 분화되기 시작한다. 제3기는 14-21세의 사고 발달의 시기로서 사춘기를 지나 육체, 영혼, 정신의 세 요소가 보다 정교하게 분리되며 추상적인 사고가 발달하는 시기이다. 슈타이너는 이 시기를 절대적 정신으로 나아가는 ‘자유로운 자아의 본성’의 시기라고 말한다. 슈타이너의 인지학적 관점에서 바라본 발달단계에서 물질문명의 발달 속에서 간과하였던 영혼과 정신의 회복을 통해서 신체와 영혼, 정신이 통합된 인간을 지향하는 전인적 인간 교육을 실천하였음을 발견할 수 있다. 슈타이너는 자신의 인지학을 통해 인간을 신체와 영혼, 정신이 조화된 전인적 존재로 이해한다. 슈타이너는 편향된 교육의 병폐로부터 신체와 영혼, 정신에 대한 접근을 통해서 그 해결점을 제시하고 있다. 즉, 각 발달단계를 통해서 심신의 조화를 이룬 전인적 존재로서의 인간교육을 강조함으로써 신체와 영혼, 정신의 조화를 이룬 자유로운 인간을 지향하였다. 슈타이너의 신체교육의 특성은 일상적 삶으로의 구체적 실천에 있었다. 그 실천은 다름 아닌 자연과 우주, 인간과 사회관계에 있어 조화를 이룬, 전인적 존재로의 실천을 의미하는 것이었다.
Abstract
Holistic Education is not only to harmonize body, soul, and spirit but also to harmonize one’s ego, internal accord, and ego and the world (society, mankind, and environment). Steiner is mentioning the features of Human Development for accomplishment of human as Holistic existence. Steiner is setting ‘7 years’ as a standard of Human Development. First stage is from 0–7 years old. This stage is where body, soul, and spirit are not yet differentiated and where sense is most developed. Based on this sense emotion and sensibility improves. Second stage is from 7–14 years old. In this stage, body, soul and spirit start to divide and the soul, especially those related to feelings, develops the most. Third stage is from 14–21 years old. In this stage 14–21 year-old person passing puberty body, soul and spirit differentiate more elaborately and abstract thinking develops the most. So Steiner says this stage is ‘nature of liberal ego’ where it advances toward absolute spirit. ‘Nature of liberal ego’ implies subjective discovery of humanity, meaning Holistic existence which self and the universe unify. The features of Steiner’s physical education are regarded possible to be practiced in daily routines and this carry out represents the act as Holistic Human which unified the nature and the universe, and human and the society.
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