분석심리학적 자기성찰 교육에 관한 시론적 연구: B대학 특수체육 교사 지망생을 중심으로
An Exploratory Study on Education for Self-Reflection Based on Analytical Psychology: A Case of the Special Physical Education Students of B University
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초록
본 연구는 분석심리학의 개념과 시각을 차용하여 대학생의 심층의 자기인식과 성찰을 유발시킬 수 있는 방법과 그 성찰을 활용한 양성 및 연수 프로그램의 유용성을 제시하였다. 자기 성찰은 자신에 대한 인식과 자신의 삶 전체를 종합적으로 살피거나 돌아보는 행위로 삶에 대한 의미뿐 아니라 보다 주체적인 태도와 자세를 품도록 도와주는, 인간 의식 내면에 잠재된 기능이다. 분석심리학은 이러한 인간에 내재한 기능을 일깨워 개인의 정체성 정립에 유용한 도움을 줄 뿐만 아니라, 건강한 인격 발달은 물론, 개인의 생애 발달과정의 과업을 성취하고 전체 인격을 실현하는 데 필요한, 풍부한 심리적, 교육적 함의를 제공해 준다. 이 프로그램을 바탕으로 수업을 실행한 결과, 첫째, 참여자들이 자아정체성 확립 및 자기 성찰의 필요성을 자각하게 되었고, 둘째, 성숙한 교육관(교사상)을 도출하고 목적의식 및 의지를 품게 되었으며, 셋째, 자신에 대한 긍정과 부정의 수용적 태도와 인식, 나아가 자신의 인격 발전의 가능성에 대한 기대와 의욕을 갖게 되었다. 이러한 결과를 바탕으로 자기 성찰을 추구하는 분석심리학적 학습·교육이 자신을 더 깊이 이해하고 자아의식의 범위를 확장시켜 줄 가능성이 있음을 볼 수 있었다.
Abstract
Employing the concepts and perspectives of analytical psychology, this study proposes a method to induce depth self-understanding and self-reflection of university students and shows usefulness of the training program based on such reflection. Self-reflection is an action to acquire a comprehensive view of a person’s self-understanding and his or her life in its entirety. It is a function potent in the interior of human consciousness that helps a person shape a meaning of life and foster active attitude toward life. Analytical psychology awakens the function potent in human beings, thereby assisting in forming a person’s identity. It also provides an individual with rich psychological and educational opportunities necessary for living a healthy life as well as accomplishing individual developmental tasks and actualizing whole character. As a result of undertaking a university course based on this program, first, participating students realized the need for forming self-identity and pursuing self-reflection, second, they attained mature perspectives on education and teaching and a sense of purpose and vocational commitment, and third, they were able to accept a tolerant attitude to self that is both positive and negative, embracing an expectation for the development of their own characters. Consequently, this study shows that the analytical psychological learning gearing toward self-reflection can help university students deepen their self-understanding and expand the scope of self-consciousness.
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