아동이 지각한 모의 양육태도와 자기결정성 학습동기의 관계: 학업적 실패내성의 매개효과를 중심으로
The Relationship between Children’s Perceived Maternal Parenting Attitude and Self-Determined Learning Motivation: Focusing on the Mediation Effects of Academic Failure Tolerance
1
조회
0
다운로드
23
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 초등학생이 지각한 어머니의 자율성지지, 관여, 구조 양육행동과 아동의 자기결정성 학습동기의 관계에서 학업적 실패내성의 매개효과를 검증하고자 하였다. 이를 위해 서울, 경기, 인천 소재 3곳의 초등학교에서 5, 6학년 남․여학생 352명을 대상으로 조사하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 첫째, 본 연구에서 측정된 5, 6학년의 자기결정성 수준에서 가장 높은 비율을 차지하고 있는 것은 외적 조절 동기였고, 확인/통합된 조절, 내재적 동기, 내사된 조절, 무동기 순으로 자기결정성 수준이 분포하는 것으로 나타났다. 둘째, 각 변인간의 상관을 분석한 결과 아동의 자기결정성 학습동기 중 자기결정성이 높은 내재적 동기, 확인, 통합된 동기 등은 아동이 지각한 모의 자율성지지, 관여, 구조 양육태도와 대부분 유의한 정적 상관을 보였고, 자기결정성이 낮은 외적 조절 동기, 내사된 동기 등은 양육태도와 부적 상관을 보였다. 아동의 학업적 실패내성도 대체로 자기결정성이 높은 동기와 정적 상관을 보이고, 자기결정성이 낮은 동기와 부적 상관을 보였다. 셋째, 아동이 지각한 모의 자율성지지와 자기결정성 학습동기의 관계를 학업적 실패내성이 매개하는 것으로 나타났다. 넷째, 아동이 지각한 모의 관여와 자기결정성 학습동기의 관계를 학업적 실패내성이 매개하는 것으로 나타났다. 다섯째, 아동이 지각한 모의 구조 양육태도와 자기결정성 학습동기의 관계를 학업적 실패내성이 매개하는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 어머니가 자율성을 지지하고, 온정적이고 민감하며, 규칙이 있고 일관성 있는 양육태도를 제공한다는 아동의 지각이 자녀의 높은 실패내성을 매개로 자기결정성 학습동기를 높이는데 영향을 줄 수 있음을 나타내고 있다.
Abstract
The purpose of this study was to examine the mediation effects of children’s academic failure tolerance on the relation between their self-determinated learning motivation and their mother’s parenting attitude on autonomy support, involvement and structure. For this study, the subjects were 352 students sampled from 5th and 6th grade of three elementary schools in Seoul, Incheon, Gyeonggi. The results of the study are as follows: First, the results reveal that children’s most frequent response of their learning motivation level was the external regulation. Second, in terms of correlations among variables, intrinsic motivation and identified/integrated regulation show positive correlations with mother’s autonomy support, involvement and structure. External regulation and introjected regulation show negative correlations with mother’s parenting attitude in general. Children’s academic failure tolerance show positive correlations with intrinsic motivation and identified/integrated regulation, but negative correlation with motivations of introjected regulation, external regulation in general. Third, in the examination of mediating effects of academic failure tolerance, mother’s autonomy support, involvement, and structure indirectly influenced children’s self-determinated motivation for learning. This study suggests that enhancing academic failure tolerance through mothers’ parenting attitude of autonomy supporting, involving and structuring help students to have high self-determined motivation to overcome frustration caused by the pressure of achievement, comparison, and competition.
참고문헌 (33)
- 고홍월, "대학생 학습동기 유형에 따른 학업소진과 학업적 실패내성의 차이", 아시아교육연구, 13(1), pp.125~147 (2012), 교육연구소
- 곽수란, "초·중학생의 생활만족도 분석", 교육사회학연구, 17(1), pp.1~21 (2007), 한국교육사회학회
- 김소현, "아동이 지각한 어머니의 양육행동 척도 개발 및 타당화 : 자기결정성이론을 중심으로", 석사, 심리학, pp.2011
- 김아영, "자기결정성 이론에 따른 학습동기유형 분류체계의 타당성", 교육심리연구, 16(4), pp.169~187 (2002), 한국교육심리학회
- 김아영, "학업동기 척도 표준화 연구", 교육평가연구, 15(1), pp.157~184 (2002), 한국교육평가학회
- 김아영, "한국 청소년의 학업동기 발달", 한국심리학회지: 문화 및 사회문제, 14(1), pp.111~134 (2008), 한국문화및사회문제심리학회
- 김아영, "학업동기 : 이론, 연구와 적용" (2010), (주)학지사
- 신영회, "중학교 과학·수학 영재학생과 일반학생의 학업적 자기조절 동기유형과 실패내성 및 자아존중감간의 관계", 석사, 상담심리, pp.2005
- 심우엽, "연령에 따른 학습동기의 변화", 교육심리연구, 14(3), pp.19~44 (2001)
- 학업중단위기 학생의실태와 지원 방안 연구, "양수경", 한국교육개발원, ~, pp.2010-12 (2010)
- 이신규, "초등학생의 학업성취도에 영향을 미치는 개인적·환경적 변인", 석사, 교육심리, pp.2010
- 이영희, "학습자의 통제소재와 자기효능감이 실패내성에 미치는 영향", 사고개발, 2(2), pp.117~130 (2006), 대한사고개발학회
- 임지현, "지각된 자율성 지지 정도와 학업성취의 관계에서 자기조절동기 및 학업적 자기효능감의 매개효과 검증", 석사, 상담심리, pp.2005
- 임지현, "초등학생의 학년과 성별에 따른 자기결정성 수준이 학업성취도에 미치는 효과", 교육방법연구, 19(2), pp.163~181 (2007), 한국교육방법학회
- 조한익, "지각된 모의 양육행동이 실패내성에 미치는 영향: 성취목표의 매개역할", 청소년학연구, 18(9), pp.211~236 (2011), 한국청소년학회
- 조한익, "중학생이 지각한 부모의 양육태도와 자기결정성 학습동기 간의 관계 : 정서경험의 매개효과를 중심으로", 청소년학연구, 19(4), pp.27~52 (2012), 한국청소년학회[DOI]
- 차정은, "초등학생의 자기조절 학습동기의 학년에 따른 변화", 학교심리와 학습컨설팅, 2(2), pp.1~16 (2010)
- 한은숙, "부모의 양육태도와 아동의 학구적 실패내성의 관계", 한국교육학연구, 10(2), pp.177~202 (2004), 안암교육학회
- Baron, R. M., "The moderator-mediator variable distinction in social psychological research : Conceptual, strategic, and statistical considerations", Journal of Personality and Social Psychology, 51(6), pp.1173~1182 (1986)
- Clifford, M. M., "Thoughts on a theory of constructive failure", Educational Psychologist, 19(2), pp.108~120 (1984)
- Clifford, M. M., "Risk taking: Theoretical, empirical, and educational considerations", Educational Psychologist, 26(3-4), pp.263~297 (1991)
- Deci, E. L., "Changes in intrinsic motivation as a function of negative feedback and threats", Presented at the meeting of the Eastern Psychological Association (1972)
- Deci, E. L., "Intrinsic motivation and self-determination in human behavior" (1985), plenum
- Deci, E. L., "The"What"and"Why"of goal pursuits : human needs and the self-determination of Behavior", Psychological Inquiry, 11(4), pp.227~268 (2000)
- Farkas, M. S., "Examining the components and concomitants of parental structure in the academic domain", Motivation and Emotion, 34, pp.266~279 (2010)
- Gottfried, A. E., "Continuity of academic intrinsic motivation from childhood through late adolescence : A longitudinal study", Journal of Educational Psychology, 93, pp.3~13 (2001)
- Grolnick, W. S., "The psychology of parental control: How well-meant parenting backfires" (2002), Lawrence Erlbaum Associates, Inc.
- Grolnick, W. S., "Parentstyle associated with children's selfregulation and competence in school", Journal of Educational Psychology, 81(2), pp.143~154 (1989)
- Grolnick, W. S., "Parenting and children's internalization of values: A handbook of contemporary theory", pp.135~161 (1997), Wiley
- Grolnick, W. S., "Parent styles associated with children’s self-regulation and competence in school", Journal of Educational Psychology, 81, pp.143~154 (1989)
- Kim, A., "Goal source, goal difficulty, and individual difference variables as predictors of responses to failure", British Journal of Psychology, 58, pp.28~43 (1988)
- Lepper, M. R, "Intrinsic and extrinsic motivational orientations in the classroom: Age deffernces and academic correlates", Journal of Educational Psychology, 97(2), pp.184~196 (2005)
- Miller, W. R., "Depression and learned helplessness in man", Journal of abnormal psychology, 84(3), pp.228~ (1975)