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청소년 자해 보호요인 연구: 생물심리사회적 관점에서 자해 및 자살행동 경험이 있는 청소년 인식을 중심으로

A Study on Protective Factors for Adolescent Self-harm Based on the Biopsychosocial Approach: Focusing on the Perception of Adolescents with Experience of Self-harm and Suicidal Behavior

박효은|이동훈|이화정|양모현
한국심리학회산하학교심리학회 (The Korean Journal of School Psychology)|2024.08|한국심리학회지:학교 (The Korean Journal of School Psychology)|제21권 제2호|pp. 203-224|DOI 10.16983/KJSP.2024.21.2.203

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청소년Adolescentsself-harm자해보호요인protective factors생물심리사회적 접근biopsychosocial approach

초록

본 연구는 청소년의 자해 행동을 줄이는데 실제로 도움이 되는 보호요인에 대한 청소년의 지각을 알아보기 위하여 자해 및 자살 행동을 경험한 청소년을 대상으로 조사 연구를 진행하였다. 우선 보호요인을 포괄적으로 다룬 선행연구에서 사용된 요인들을 청소년의 가독성을 고려하여 일부 수정하여 83개의 보호요인 목록을 구성하였다. 보호요인은 생물심리사회적 접근에 따라 분류되었다. 자해 및 자살 행동 경험 청소년 37명을 대상으로 각 요인의 중요성을 평정하고 추가적인 보호요인을 제안하도록 하는 설문조사를 3차에 걸쳐 실시하였다. 연구 결과, 심리적 요인 7개와 사회적 요인 15개가 채택되었다. 심리적 요인은 삶에 대한 긍정적 태도 관련 3개 요인, 긍정적 자기 지각 관련 2개 요인, 대처 능력 관련 2개 요인이 채택되었다. 사회적 요인은 가족 관련 6개 요인, 또래 관련 4개 요인, 기타 지지적 대상 관련 5개 요인이 채택되었다. 생물학적 요인과 환경적 요인 중에는 채택된 요인이 없었다. 본 연구에서 채택된 요인은 자해 문제 완화를 위해 청소년이 원하는 지원에 대한 정보를 제공함으로써 상담 및 학교 장면에서 자해 청소년에 대한 개입의 방향을 설정하는데 도움이 될 것으로 보인다.

Abstract

Adolescents who had experienced self-harm and suicidal behaviors were surveyed to identify factors that reduced self-harm. A list of protective factors categorized biopsychosocially was presented to 37 participants. Participants were asked to rate the importance of each factor and to suggest additional protective factors through three surveys. The results showed that 7 psychological and 15 social factors were protective. Of the psychological factors, three were related to positive attitudes toward life, two were related to positive self-perception, and two were related to coping ability. Of the social factors, six were related to family, four were related to peers, and five were related to other supportive people. The identified factors reflect adolescents’ desire for support in alleviating problems that drive them to self-harm. These factors can be used to establish intervention goals in counseling and school setting.

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