간호대학생의 대인관계능력과 자기주도학습능력 간의 관계에서 감성지능과 학습태도가 미치는 다중매개효과
Multiple Mediating Effects of Emotional Intelligence and Learning Attitude on the Relationship Between Interpersonal Relationship Ability and the Self-Directed Learning Ability of Nursing Students
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초록
본 연구는 K지역의 일대학 간호대학생 중 편의표집으로 선정된 378명을 대상으로 대인관계능력, 자기주도학습능력, 감성지능과 학습태도 간의 인과모형의 적합성을 확인하고자 하였으며, 대인관계능력에서 자기주도학습능력으로 영향을 미칠 때 감성지능과 학습태도의 다중매개효과를 규명하고자 하였다. 이를 위해 SPSS/AMOS 22.0을 이용하여 연구변인들 간의 구조적 관계를 구조방정식으로 분석하였고, 매개효과는 위계적 회귀분석과 부트스트래핑 추정방식으로 95% 신뢰구간으로 검증하였다. 연구결과, 첫째, 간호대학생의 대인관계능력, 자기주도학습능력, 감성지능 및 학습태도 간의 인과모형의 적합성은 타당하게 성립하였다. 둘째, 대인관계능력에서 자기주도학습능력에 영향을 미치는 경로에서 감성지능과 학습태도는 다중매개역할을 하는 것으로 나타났다. 이에 본 연구의 의의는 간호대학생의 대인관계능력과 자기주도학습능력을 함양하기 위해서는 감성지능과 학습태도도 함께 고려할 때 더 유용하다는 것을 검증하였다.
Abstract
This study aimed to validate a causal model exploring the relationships among interpersonal relationship ability, self-directed learning ability, emotional intelligence, and learning attitude within a convenience sample of 378 nursing students at a college in region K. The goal was to identify the multiple mediating effects of emotional intelligence and learning attitude on self-directed learning ability. For this purpose, the structural relationships between the research variables were analyzed using structural equations via SPSS/AMOS 22.0. The mediating effect was verified with a 95% confidence interval using hierarchical regression analysis and bootstrapping estimation methods. The results were as follows: First, the validity of the causal model examining nursing students' interpersonal relationship ability, self-directed learning ability, emotional intelligence, and learning attitude was established. Second, emotional intelligence and learning attitude were found to play multiple mediating roles in the path influencing interpersonal relationship ability and self-directed learning ability. Accordingly, this study is significant in confirming the benefits of considering emotional intelligence and learning attitude for cultivating nursing students' interpersonal relationship ability and self-directed learning ability.
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