도덕과 교육에서의 군자론적 인격교육 방안
A plan for saramdaum education based on the theory of the wise man in moral education
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초록
본 연구는 인격교육의 실효성을 강화하기 위해 현행 도덕과 교육과정을 재구조화 하고, 전통사상의 현대적 계승이라는 측면에서 유학(儒學)의 군자론(君子論)을 중심으로 인격교육 방안을 탐구하였다. 도덕과는 인격교육에 관한 핵심 교과로서, 지행일치(知行一致)에 기초하여 “범주” 통합적 인격교육을 모색할 수 있으며, 수기치인(修己治人)에 기초하여 내용 체계 영역 통합적 인격교육 방안을 모색할 수 있다. 유학의 군자론은 한국을 포함하는 한자문화권 국가의 교육적 전통과 특성을 내재하고 있다. 도덕과 교육에서의 군자론적 인격교육 방안을 탐구하는 것은 현대인의 요청에 적극적으로 부응하는 교육적 노력의 일환이며, 서양의 인격교육 이론에 대한 발전적 대안을 모색하는 과정적 의미를 담고 있다.
Abstract
This study restructured the current moral education curriculum to strengthen the effectiveness of saramdaum education and explored saramdaum education methods centered on the Confucianism’s theory of the wise man from the perspective of modern succession of traditional thought. Morality is a core subject of saramdaum education, and it can seek integrated saramdaum education in categories based on the ‘unity of knowledge and practice(知行一致)', and integrated saramdaum education in content systems based on 'govern others by self-discipline(修己治人)' Confucianism's theory of the wise man contains the educational traditions and characteristics of countries in the Chinese character cultural sphere, including Korea. Exploring the approach of saramdaum education based on the theory of the wise man in morality and education is an educational efforts that actively respond to the demands of modern people and it contains the processual meaning of seeking a developmental alternative to Western character education theory.
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