코로나19 시기, 간접실습으로 바라본 한국 사회복지실습교육의 문제점과 개선방안
A Critical Review of Korean Social Work Field Practicum During COVID-19 Pandemic
0
조회
0
다운로드
4
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 코로나19 사태로 인하여 예외적으로 실시되고 있는 간접실습의 시행과정과 시행현황을 파악하고, 간접실습에서 드러난 한국 사회복지실습교육의 문제점과 개선방안을 도출하기 위해 수행되었다. 한국사회복지교육협의회⋅한국사회복지사협회가2021년에 수집한 양적⋅질적 자료를 활용하여 분석하였다. 2020년 2학기~2021년 1학기에 2~3년제 대학과 4년제 대학보다 원격대학과 평생교육/학점은행기관의 간접실습 비율이 약 2배 이상 높았고, 대체로 온라인 강의수강 방식을 활용하였다. 간접실습의 효과성은 대체로 보통보다 약간 낮게 인식하였다. 간접실습의 문제점으로는 실습기관-교육기관 소통구조의 부재, 교육기관에 간접실습의 책임을 부여하여 비대면실습 가능성 차단, 교육기관 인프라 차이로 인한 간접실습의 질 편차, 간접실습을 위한 인프라 부족, 사회복지실습의 질 하락이 도출되었다. 연구결과를 기반으로 한국 사회복지실습교육의개선을 위한 정책적 함의를 제시하였다.
Abstract
This study aims to review the procedure and practice of educational institution-based practicum(indirect practicum) implemented in response to COVID-19 pandemic. In addition, the study indicates Korean social work field practice-related problems derived from indirect practicum. Both quantitative and qualitative data from the study of Korean Council on Social Welfare Education (KCSWE) and Korean Association of Social Workers (KASW) were analyzed to understand the indirect practicum and draw its problems. Virtual programs and lifelong education centers are twice as likely to implement indirect practicum than colleges and universities. Online lectures are mostly used and the perceived effectiveness of indirect practicum was relatively low. Findings identified issues of the COVID-19 responses in Korean social work practicum system: absence of communications between social work organizations and educational institutions, limiting development of online practicum by imposing practicum-related responsibility on educational institutions, confusion caused by the difference in infrastructure of educational institutions, and decrease in quality of social work practicum. Implications for addressing those issues were suggested.
참고문헌 (31)
- 교육부, "코로나 19 확산 방지를 위한 학교현장실습 운영 관련 안내", ~ (2020)
- 김교성, "사회복지사 교육과정의 당면과제와 개편방안", 사회복지사 교육제도 개선을 위한 토론회 : 교과목 및 실습개편을 중심으로. 자료집, pp.10~27 (2018), 국회의원 김승희 ⋅ 한국사회복지교육협의회 ⋅ 한국사회복지사협회
- 김기태, "한국 사회복지실천교육 모델 연구", 한국사회복지교육, 1(1), pp.19~67 (2005)
- 김소진, "사회복지전공 학부생들의 코로나19 이후 사회복지 현장실습 경험 연구 - 복지관 실습 경험을 중심으로", 미래사회복지연구, 12(2), pp.109~140 (2021), 한국사회복지실천연구학회
- 2020 년 코로나 19 대유행 상황에서의 국내외 현장실습 현황과 사회복지현장실습 대학교육 대응방안 검토, "김혜미", ( 사 ) 한국사회복지교육협의회, ~ (2020)
- 사회복지현장실습 및 자격제도 개선방향 연구, "남석인", 보건복지부 ⋅ 한국사회복지사협회, ~ (2018)
- 남찬섭, "한국사회복지교육의 현안과 미래의 쟁점- 교과목이수제의 개편과 4차 산업혁명에 대한 대비를 중심으로 -", 한국사회복지교육, 48, pp.233~266 (2019), 한국사회복지교육협의회
- 사회복지현장실습운영 실태 및 개선방안 연구 : 사회복지사 인적자원 양성체계의 합리화 방안 개발을 중심으로, "남찬섭", 보건복지부 ⋅ 한국사회복지교육협의회 ⋅ 한국사회복지사협회, ~ (2021)
- 사회복지현장실습 표준운영안 개발 연구, "배은경", 보건복지부 ⋅ 한국사회복지교육협의회, ~ (2019)
- 보건복지부, "코로나 19 유행에 따른 사회복지현장실습 이수기준 완화 및 보수교육 유예기간 연장 시행 통보", 복지정책과, ~ (2020)
- 보건복지부, "코로나 19 감염증 관련 사회복지현장실습 이수기준 및 실습세미나 수업방식 변경 통보", 복지정책과 -4226, ~ (2021)
- 사회복지사 자격증 이수 교과목 개편방안 연구, "양옥경", 보건복지부 ⋅ 한국사회복지교육협의회, ~ (2018)
- 유현경, "코로나19 상황에서 사회복지현장실습 지도자의 실습지도 경험: 전북지역 사회복지관 중심으로", 사회과학연구, 60(3), pp.377~402 (2021), 사회과학연구원[DOI]
- 사회복지사 교육과정 및 자격제도 개선방안 연구, "이봉주", 보건복지부 ⋅ 서울대학교, ~ (2011)
- 이오복, "코로나19 상황에서 사회복지현장실습에 참여한 사회복지전공 학생의 경험에 관한 연구", 인문사회 21, 12(4), pp.1989~2000 (2021), 인문사회 21
- 이오복, "예비사회복지사가 코로나 19 상황에서 경험한 사회복지현장실습에 대한 주관적 인식 유형", 복지상담교육연구, 11(1), pp.215~234 (2022), 한국복지상담교육학회
- "신형 코로나바이러스 감염증에 따른 사회복지사 및 정신보건복지사 양성에 대한 대응에 관하여" (2020)[URL]
- 일본사회복지교육학교연맹, "신형 코로나바이러스 감염 확대에 따른 사회복지사 ⋅ 정신보건복지사 양성과정에의 영향 등 회원교 긴급조사 결과 : 2021 년도 제 1 차 ( 잠정판 )", ~ (2021)
- 좌현숙, "코로나19 상황에서의 사회복지현장실습 운영현황과 개선방안에 관한 탐색적 연구: 실습세미나 담당교수를 대상으로", 한국사회복지교육, 55, pp.39~71 (2021), 한국사회복지교육협의회
- 한국사회복지교육협의회, "사회복지현장실습 관련 문의사항", 한사교협 2020-22( 보건복지부로 발송한 공문 ), ~ (2020)
- 한국사회복지교육협의회, "사회복지현장실습 간접실습 콘텐츠 제작 건", 한사교협2020-30( 보건복지인재원 ( 당시 보건복지인력개발원 ) 으로 발송한 공문 ), ~ (2020)
- 한국사회복지교육협의회, "사회복지현장실습 간접실습 운영 안내", ~ (2021)
- 한국사회복지교육협의회, "사회복지현장실습의 간접실습 연장 적용에 대한 의견서 제출", 한사교협 2021-04-28( 보건복지부로 발송한 공문 ), ~ (2021)
- "COVID-19 Pandemic Response to the Australian Social Work Education and Accreditation Standards(ASWEAS)" (2022)[URL]
- McDonald, C., "Using evidence-based learning theories to guide the development of virtual simulations", Clinical Social Work Journal, 49, pp.197~206 (2021)
- "Covid-19 and Field Education Placements (Communication 3)" (2022)[URL]
- "CSWE and Commission on Accreditation Statement" (2020)[URL]
- "CSWE Department of Social Work Accreditation Response to COVID-19 FAQs & Field Guidance" (2021)[URL]
- Miles, M., "Qualitative data analysis" (1994), Sage
- Patricia Fronek, "Responding to COVID-19 in social work field education in Australia, New Zealand and the United States", International Social Work, 66(1), pp.130~143 (2021), SAGE Publications[DOI]
- Torterelli, C., "Simulation in social work : Creativity of students and faculty during COVID-19", Social Sciences, 10(1), pp.7~15 (2021)