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논문KCI 등재

숲체험에 대한 어린이집 원장과 보육교사의 인식

The perception of childcare center directors and teachers about the forest experience

김혜금|백선정
대한아동복지학회 (The Korean Association of Child Welfare)|2020.12|아동복지연구 (Journal of Child Welfare and Development)|제18권 제2호|pp. 83-100|DOI 10.35639/daehan.2020.18.2.83

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forest experience management methodchildcare center director and teacher

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This study identifies differences in perceptions between the childcare center director and childcare teacher on the forest experience program, and to provide basic data needed to plan policies related to the forest experience through surveys and in-depth interviews. The research results were: First, regarding the forest experience management method, there was no significant difference between the director’s perception and the teacher’s in the important factors for selecting the forest experience venue, the most appropriate age for the forest experience, and the qualities of the forest experience teacher. However, there was a significant difference in the perception between the director and the teacher regarding the proper ratio of teachers to children in the forest experience, the forest experience method, and the perception of the person in charge of the forest experience. Second, there was no significant difference in the perception of difficulties when operating the forest experience, but there was a significant difference between the director and the teacher in their perception of the support required during the forest experience. In the discussion, we suggested a plan to reduce the differences between the director’s perception and the teacher’s about the forest experience management method and level of support.

Abstract

This study identifies differences in perceptions between the childcare center director and childcare teacher on the forest experience program, and to provide basic data needed to plan policies related to the forest experience through surveys and in-depth interviews. The research results were: First, regarding the forest experience management method, there was no significant difference between the director’s perception and the teacher’s in the important factors for selecting the forest experience venue, the most appropriate age for the forest experience, and the qualities of the forest experience teacher. However, there was a significant difference in the perception between the director and the teacher regarding the proper ratio of teachers to children in the forest experience, the forest experience method, and the perception of the person in charge of the forest experience. Second, there was no significant difference in the perception of difficulties when operating the forest experience, but there was a significant difference between the director and the teacher in their perception of the support required during the forest experience. In the discussion, we suggested a plan to reduce the differences between the director’s perception and the teacher’s about the forest experience management method and level of support.

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