본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

전문상담교사의 직업 적응과정 연구

Work Adjustment Process of Professional School Counselor

3

조회

0

다운로드

51

인용

0

참고문헌

키워드

주제분류교육학

초록

본 연구는 전문상담교사의 직업 적응과정과 이 과정에 영향을 미치는 요인들을 탐색하고 이해하는 데 그 목적이 있다. 구체적인 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 전문상담교사의 직업 적응과정은 어떠한가? 둘째, 전문상담교사 직업 적응과정에 영향을 미치는 요인은 무엇인가? 이와 같은 연구목적을 달성하기 위하여 학교 근무경력 만 2년 이상의 전문상담교사 15명을 대상으로 개별 면담을 실시하고 근거이론 접근방법(Strauss & Corbin, 1990, 1998)의 주요 절차를 활용하여 결과를 분석하였다. 근거자료를 분석한 결과 140개의 개념, 59개의 하위범주, 그리고 23개의 범주가 나타났고 전문상담교사 직업 적응과정에 대한 패러다임 모형이 도출되었다. 전문상담교사가 경험하는 ‘현상’은 ‘이상과 현실의 불일치’였으며 이러한 현상을 해결하는 과정에 영향을 미치는 다양한 조건들과 맥락, 작용/상호작용 그리고, 결과에 해당하는 범주가 정리되었다. 본 연구결과는 현직 전문상담교사의 직업 적응과정과 직업 정체성을 이해하기 위한 기초자료를 제공하였다는 의의를 지닌다.

Abstract

The purpose of this study was to explore the adjustment process of professional school counselor and the factors affecting the adjustment process. The detailed research questions of the study are as follows. First, what kind of process did the professional school counselor go through to get adjusted to the school? Second, what are the factors that are influential in the process of the professional school counselor's adjustment to the school? To accomplish this purpose, 15 professional incumbent school counselors who have more than 2 years of experience in the school were individually interviewed. The data analysis was based on Grounded theory(Strauss & Corbin, 1990, 1998). Through the data analysis, 140 concepts, 59 subcategories and 23 categories were found, and a paradigm was extracted. Phenomenon which participants experienced were ‘the discrepancy between ideal and reality’. And the various conditions that affect the process of solving such a phenomenon, action/interaction and the result were categorized. The results of this study provided a basis for understanding the professional identity and adjustment process of professional school counselor.

참고문헌 (69)

  1. 강진령, "초등학교 상담교사의 교사자문 모형 구안", 상담학연구, 6(3), pp.973~988 (2005), 한국상담학회
  2. 강진령, "고등학교 상담교사의 역할에 대한 요구 분석", 상담학연구, 6(4), pp.1351~1368 (2005), 한국상담학회
  3. 강진령, "중학교 상담교사의 역할에 대한 요구 분석", 청소년상담연구, 13(2), pp.61~74 (2005), 한국청소년상담복지개발원
  4. 강진령, "학교상담 표준모형 개발을 위한 기초 자료 조사 연구-개발목적, 목표 내용 요소, 전문상담교사 업무분담을 중심으로", 교사교육연구, 48(3), pp.59~78 (2009)
  5. 교육과학기술부, "우리나라 고등학생 선호직업은 ‘교사, 공무원, 경찰관’ 순으로 나타나", 교육과학기술부 보도자료, ~ (2012)
  6. 권미경, "보건교사 역할에 대한 초등학생과 간호대학생의 인식 비교", 한국간호교육학회지, 18(3), pp.456~464 (2012), 한국간호교육학회[DOI]
  7. 권순명, "학교 상담의 과제와 개선 방향", 교육발전논의, 21(1), pp.173~192 (2000)
  8. 권효진, "학교 전문상담교사의 비장애 중학생에 대한 장애이해 교육 프로그램의 효과", 청소년상담연구, 16(2), pp.33~54 (2008), 한국청소년상담복지개발원
  9. 금명자, "전문상담교사의 학교상담자 역할에 대한 기대와 예상의 차이", 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 19(4), pp.843~861 (2007), 한국상담심리학회
  10. 금명자, "전문상담교사의 상담활동과 직무만족도", 중등교육연구, 57(3), pp.113~132 (2009), 사범대학부속중등교육연구소
  11. 김계현, "상담심리학연구" (2000), 학지사
  12. 김나라, "진로진학상담교사가 인식한 학교 진로교육 실태와 요구", 進路敎育硏究, 25(2), pp.183~201 (2012), 한국진로교육학회[DOI]
  13. 김나라, "진로진학상담교사에 대한 학생과 학부모의 인식 및 요구 분석", 실과교육연구, 18(4), pp.249~268 (2012), 한국실과교육연구학회
  14. 김동일, "전문상담교사제도의 시행과 개선에 대한 교사의 인식", 열린교육연구, 13(1), pp.165~182 (2005), 한국열린교육학회
  15. 김미영, "치매노인을 돌보는 간호사의 경험 과정", 박사, 간호과학, pp.2001
  16. 김봉환, "진로상담이론" (2013), 학지사
  17. 김순남, "유아교사의 교직적응에 영향을 미치는 제 변인에 대한 연구 : 배경변인, 발달단계, 책무성 인식을 중심으로", 한국보육지원학회지, 8(4), pp.53~76 (2012), 한국보육지원학회
  18. 김인규, "전문상담교사제도 발전방안 연구", 상담학연구, 10(1), pp.517~534 (2009), 한국상담학회
  19. 김인규, "학교상담체제의 발전방안", 교육발전연구, 26(2), pp.5~26 (2010)
  20. 김인규, "DACUM법을 활용한 전문상담교사의 직무분석 연구", 한국교원교육연구, 27(2), pp.97~115 (2010), 한국교원교육학회
  21. 김정숙, "전문상담교사의 역할갈등과 소진의 관계에서 전문직 정체성의 조절효과", 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 22(1), pp.53~69 (2010), 한국상담심리학회
  22. 김지연, "전문상담교사의 직업 적응과정 연구", 박사, pp.2014
  23. 김지정, "전문상담교사의 적응과정", 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 26(2), pp.223~244 (2014), 한국상담심리학회
  24. 김진숙, "청소년상담자들의 실무경험과 전문적 발달에 대한 질적 연구", 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 14(4), pp.863~886 (2002), 한국상담심리학회
  25. 김학일, "학교상담 활성화를 위한 전문상담교사의 역할", 상담과 지도, 39, pp.1~9 (2004)
  26. 김현래, "충청북도 내 초등학교 전문상담교사들과 일반교사들의 학교상담 실태, 기대요구 및 지각 비교", 교육연구논총, 24(1), pp.213~229 (2003)
  27. 김현숙, "저소득 지역과 일반 지역 중학생의 전문상담교사의 역할에 대한 요구 비교", 상담학연구, 9(3), pp.1297~1311 (2008), 한국상담학회
  28. 김현아, "상담철학과 윤리" (2013), 학지사
  29. 김혜숙, "전문상담교사 경력 단계별 연수 요구에 대한 개념도 연구", 한국심리학회지:학교, 9(3), pp.505~528 (2012), 한국심리학회산하학교심리학회[DOI]
  30. 전문상담교사와 진로진학상담교사의 활용 실태 및 효율적 활용 방안, "김희대", 한국교육개발원, ~ (2013)
  31. 박경애, "교육대학원 상담전공 교사들의 경험에 대한 질적 분석", 상담학연구, 8(3), pp.1185~1204 (2007), 한국상담학회
  32. 박근영, "전문상담교사의 소진경험에 대한 개념도 연구", 중등교육연구, 62(1), pp.171~198 (2014), 사범대학부속중등교육연구소
  33. 박승민, "근거이론 접근을 활용한 상담연구과정" (2012), 학지사
  34. 박한샘, "청소년동반자 활동경험에 대한 질적연구", 상담학연구, 10(4), pp.1971~1994 (2009), 한국상담학회
  35. 배인수, "전문상담교사와 일반상담교사 배치 학교 학생들의 학교상담에 대한 인식", 상담학연구, 12(6), pp.2201~2233 (2011), 한국상담학회
  36. 백대현, "진로진학 상담교사의 첫발을 내디디며", 한일교육연구, 18, pp.298~300 (2012)
  37. 서문희, "전문상담교사의 처우만족과 심리적 안녕감 및 소진의 관계", 석사, 상담심리(교육대학원), pp.2011
  38. 서지영, "전문상담교사의 역할 수행에 대한 스트레스가 소진에 미치는 영향 : 자기효능감과 사회적지지의 조절효과", 석사, 상담심리(교육학), pp.2011
  39. 서진희, "전문상담교사의 처우만족과 심리적 안녕감 및 소진의 관계", 석사, pp.2014
  40. 손은정, "상담자의 자기 성찰(reflection)과 전문성 발달", 상담학연구, 4(3), pp.367~380 (2003), 한국상담학회
  41. 심윤정, "기업 상담자의 기업 내 적응 경험에 대한 내러티브 탐구: 대기업 내 여성 상담자를 중심으로", 상담학연구, 13(4), pp.1819~1843 (2012), 한국상담학회
  42. 오인수, "집단따돌림 해결을 위한 전문상담교사의 전학교 접근", 상담학연구, 11(1), pp.303~316 (2010), 한국상담학회
  43. 유순화, "제1기 전문상담 순회교사의 직무기대 조사연구", 상담학연구, 7(3), pp.899~915 (2006), 한국상담학회
  44. 유형근, "전문상담교사 양성을 위한 교육실습방안 연구", 학습자중심교과교육연구, 6(2), pp.215~233 (2006), 학습자중심교과교육학회
  45. 윤철수, "학생복지 관련 전문가들의 역할・정체성 비교 연구", 청소년학연구, 17(2), pp.333~361 (2010), 한국청소년학회
  46. 이규미, "전문상담교사의 초기 정착 과정 분석", 한국심리학회지:일반, 27(3), pp.819~837 (2008), 한국심리학회
  47. 이성혜, "전문상담교사에 대한 고등학생의 역할기대와 역할수행 지각 연구", 석사, 학교상담, pp.2009
  48. 이지희, "전문상담교사의 전문성 증진을 위한 교육요구분석", 상담학연구, 13(1), pp.193~214 (2012), 한국상담학회
  49. 이현림, "학교 진로교육 활성화를 위한 전문상담교사의 역할", 상담과지도, 40, pp.1~22 (2005)
  50. 이현아, "전문상담교사의 직무스트레스요인과 직무만족도, 심리적 소진의 관계", 한국심리학회지:학교, 6(1), pp.83~102 (2009), 한국심리학회산하학교심리학회
  51. 전정운, "초심 수퍼바이저의 전문성 발달과정 연구", 상담학연구, 13(6), pp.2607~2624 (2012), 한국상담학회
  52. 조영희, "전문상담교사의 역할수행 및 처우에 대한 만족도", 부산교육학연구, 20(1), pp.137~152 (2007)
  53. 진해영, "중등학교 학생들의 상담인식에 기초한 학교상담 활성화 방안 : 전문상담교사 양성과 관련하여", 석사, 일반사회교육, pp.2007
  54. 채영병, "고등학교 교사의 역할갈등, 학교조직풍토, 자아효능감과 직무만족의 관계", 농업교육과 인적자원개발, 38(3), pp.223~250 (2006), 한국농·산업교육학회
  55. 최보영, "경제적 가치 추정을 통한 전문상담교사제도의 성과분석", 교육방법연구, 22(1), pp.243~263 (2010), 한국교육방법학회
  56. Wee 프로젝트 운영 성과분석 및 발전계획 수립 연구, "최상근", 한국교육개발원, ~ (2011)
  57. 최희진, "초임 중등체육교사의 교직 적응과정", 한국스포츠교육학회지, 9(2), pp.43~63 (2002), 한국스포츠교육학회
  58. 허승희, "우리나라 초등학교 상담의 전문성 확립을 위한 과제 : 초등학교 전문상담교사 양성과정을 중심으로", 초등교육연구, 14(1), pp.129~143 (2000)
  59. 허승희, "중등학교 전문상담교사의 역할에 대한 학생, 학부모, 교사의 요구 분석", 교원교육, 24(2), pp.1~22 (2008), 교육연구원
  60. 허재경, "성찰 중심 수퍼비전을 통한 상담자 발달의 변화과정 탐색연구", 상담학연구, 10(2), pp.719~740 (2009), 한국상담학회
  61. 홍대우, "전문상담교사제도의 오늘과 내일", 상담과 지도, 45, pp.143~154 (2010)
  62. 황채운, "상담전공 대학원 석사과정 경험에 대한 질적 연구", 상담학연구, 10(3), pp.1359~1382 (2009), 한국상담학회
  63. Brown, S. D., "Career development and counseling: Putting theory to work" (2013), Wiley
  64. Corey, g., "Theory and practice of counseling and psychotherapy", pp.2012, Brooks
  65. Dawis, R. V., "A psychological theory of work adjustment" (1984), University of Minnesota Press
  66. Guba, E. G., "Competing paradigms in qualitative research", Handbook of Qualitative Research, 2, pp.163~194 (1994)
  67. Norcross, J. C., "Psychotherapist self-care : practitioner-tested, research-informed strategies", Professional Psychology : Research and Practice, 31(6), pp.710~713 (2000)
  68. Strauss, A. L., "Basics of qualitative research: Grounded theory procedures and techniques" (1990), Sage
  69. Strauss, A. L., "Basics of qualitative research: Techniques and procedures for developing grounded theory" (1998), SAGE

관련 논문AI추천

이 간행물의 다른 논문 (12건)