구조화된 부모-아동 상호작용 평가 모형
The assessment model for the Structured Parent-Child Interaction
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초록
아동의 심리치료를 담당하는 전문가들은 아동이 치료의 대상이 될 때에 부모-아동의 상호작용에 관해 알고 싶어한다. 아동의 문제가 아동 자신이 갖고 있는 원인 이외에 부모의 양육태도에 의해서 많은 영향을 받고 있기 때문에 치료 목표를 설정하고 치료활동을 구성하는 과정에서 부모-아동의 상호작용에 관한 정보를 중요시하고 있기 때문이다. 본 연구는 부모-아동 관계가 아동발달에 미치는 영향 및 구조화된 상호작용 평가에 관한 선행 연구들을 고찰하였고 놀이치료에서 많이 사용되고 있는 MIM의 평가 기준에 맞추어 18명의 아동을 대상으로 실시한 전체 30사례의 MIM 실시 Video Tape을 분석하였다. 분석하면서 제시된 문제점들을 우리나라 실정에 맞게 수정․보완하여 구조화된 부모-아동 상호작용 평가모형을 제시하였다.
Abstract
The child psychological therapists want to know the parent-child interaction when a child is under the treatment. This means that information about the parent-child interaction is important during the process of planning the therapy goals and structurizing the therapy activity since children's problems are affected much by the way of his being nurtured as well as his own cause. This research analyzed the video films that had the whole 30 cases of 20 children's under MIM standard norm - the most used way in play therapies, considering the previous studies about structured interaction assessments and how the parent-child relationship affects the child's development. This research also presents the amended and added assessment model for the structured parent-child interaction according to Korean environment.