한국무용사 연구의 내용분석을 통한 교육과정 개발방향의 탐색
A study Curriculum Development Direction through Content Analysis of the Korean Traditional Dance Historical Research
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초록
이 연구는 한국무용의 역사관련 연구를 내용분석 방법을 활용하여 분류 및 분석하다. 이들 연구에 나타난 연구결과 및 중심 내용을 바탕으로 한국무용 전공자들에게 제공할 수 있는 한국무용의 역사교 육 콘텐츠를 개발하는 방향성을 탐색하는데 목적을 두고 이루어졌다. 총 111편의 한국 무용 분야 역사 연구들이 공통적으로 지닌 주제어는 모두 5가지로 구분되었다. 그 종류는 ‘시’, ‘유파’, ‘종류’, ‘지역’, ‘생애’로 범주화 할 수 있었다. 해당 연구들을 분석한 결과 향후 한국 무용 역사를 텍스트 중심의 교육 콘텐츠로 개발하기 위해서는 다음과 같은 개발방향성을 제시할 수 있다. 첫째, 시적 사관을 중심으로 한국무용사의 재정립 필요와 전문 집필자의 구성. 둘째, 한국무 용 분류의 명확성 확보. 셋째, 한국무용관련 기관 및 조직의 협의체 구성이다. 특정한 문화가 교육 콘텐츠로 개발되기 위해서는 개발되고자하는 텍스트가 보편성, 일관성, 독창성 을 겸비해야 한다. 따라서 이 연구가 주장하는 개발의 방향성은 한국무용역사 교육콘텐츠의 체계적인 틀을 구성하는데 반드시 필요한 선행작업이 될 것이다.
Abstract
111 main conveniences Korean dance history research areas have in common is having both could be categorized as ‘age’, ‘ryupa’, ‘kind’, ‘local’, ‘life’ of five. The analysis of the study in order to further develop Korean into dance history text localized educational content can be presented following the same direction and development. Redefining needs and professional structure of the writers of Korean dance history around the cheotjae, contemporary Officer. Second, ensure clarity of Korean dance category. Thirdly, Korean needs of the council of dance-related institutions and organizations. Prior to the development orientation of the text that claims need to combine universality, consistency and originality to become a certain cultural development in order to be developed as educational content will be necessary to construct a systematic framework predecessor of Korean dance historical education contents.
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