과학사를 활용한 ‘외부은하’ 탐구기반 과학교육프로그램 개발 및 적용
Development and Application of Inquiry-Based Science Education Program for‘External Galaxies’Appling History of Science
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본 연구의 목적은 과학사를 활용하여 '외부 은하'에 대한 탐구 기반 과학 교육 프로그램을 개발하고 그 효과를 확인하는 것이다. 19 세기 초반의 과학자, 연구 방법 및 관측 도구가 포함된 에피소드를 조사하고, '외부 은하'에 대한 이해의 시간 순서로 배열한 후, 2015 개정 교육과정을 반영하여 7개 탐구 기반 과학 교육 프로그램으로 재구성했다. 4 명의 전문가로부터 내용과 절차에 대한 타당성 검토를 받았다. 각 33 명의 고등학생으로 구성된 2 개 학급을 실험 집단과 대조군으로 구분하고 프로그램을 적용 하였다. 개발된 프로그램은 과학의 본성에 대한 이해와 과학에 대한 태도에서 효과성을 보였다.
Abstract
The purpose of this study is to develop an inquiry-based science education program for 'external galaxy' using history of science and to confirm its effect. In the early 19th century, scientists, research methods, and observation tools were investigated about 'external galaxy' and arranged them in time order of understanding, and then reorganized into seven inquiry-based science education programs reflecting the 2015 revised curriculum did. We received a review of the content and procedures from four experts. Two classes having 33 high school students were divided into experimental group and control group and the program was applied. The developed program was effective in understanding the nature of science and attitude toward science
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