남북한 중학교 과학에서 빛에 관한 교과서 내용 분석
An Analysis of Textbook Contents about Light in the Middle School Science Subject between South and North Korean
0
조회
0
다운로드
5
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구에서는 남북한 중학교 과학에서 빛에 관한 단원의 교과서 내용을 분석하였다. 연구 대상은 남한의 2015 개정 교육과정 <중학교 과학 1>과 북한의 2013년 제1차전반적12년제의무교육강령 <초급중학교 자연과학 1> 교과서이다. 연구결과는 다음과 같다. 내용면에서 남한은 빛과 파동을 한 단원에서 함께 다루고 있었고 북한은 빛에 관한 내용만 제시되어 있었다. 물체를 보는 과정, 색 합성, 빛의 반사와 굴절에 관한 내용은 남한과 북한에 공통적으로 나타나 있었다. 남한은 과학 개념에 따라 논리적으로 구성된 데에 비해 북한은 생활에서의 영향과 이용의 측면에서 주제가 구성되어 있다는 데에는 차이가 있었다. 구성면에서 남한과 북한은 단원의 도입, 내용의 전개, 단원 마무리 전개로 비교적 유사하였으나 북한 교과서에는 단원의 도입에 김정일 교시가 나타나고, 토론 활동이 강조되고 있다는 특징이 있었다. 용어면에서 색갈, 색빛, 빛선 등 남한과는 다르게 빛에 대한 단어가 사용됨을 알 수 있었다.
Abstract
In this study, we analyzed the content of textbooks about light in the science of middle school in North and South Korea. The subjects of this study are the textbooks of 2015 revised curriculum of South Korea's <Middle School Science 1> and North Korea's first general 12-year compulsory education program <Elementary Middle School Natural Science 1> in 2013. The results of the study are as follows. In terms of content, South Korea was dealing with light and wave in one unit, and North Korea was only about light. The process of viewing objects, color synthesis, reflections and reflections of light were common to South Korea and North Korea. In contrast to the fact that South Korea is logically organized according to scientific concepts, North Korea differs in that it has a theme in terms of influence and utilization in life. In terms of composition, South Korea and North Korea were relatively similar in terms of introduction of unit, development of content, and completion of unit. However, North Korean textbooks feature Kim Jong Il teaching and emphasize discussion activities. In terms of terms, color, color light, and light lines, we can see that words of light are used differently from South Korea.
참고문헌 (10)
- 리성화, "초급중학교 1 자연과학" (2013), 교육도서출판사
- 리성화, "초급중학교 제1학년 자연과학교수참고서" (2014), 교육도서출판사
- 김성진, "중학교 과학 1" (2018), 미래엔
- 김중복, "남북한 수학, 과학교육과정 비교 연구" (2018), 교육부
- 통일대비 남북한 통합교육과정연구(Ⅰ), "김진숙", 한국교육과정평가원, ~ (2015)
- 교과서 정책과 내용 구성 방식 국제비교 연구, "이용숙", 한국교육개발원, ~ (1995)
- 김정은 시대 북한의 교육정책, 교육과정, 교과서, "조정아", 통일연구원, ~ (2015)
- 남북한 중등학교 과학과 교육과정 및 교과서 비교 분석 연구, "최돈형", 한국교육개발원, ~ (1998)
- "KESS 교육통계서비스 교과서 발행현황" (2018), 한국교육개발원[URL]
- 통일에 대비하는 교육통합 방안 연구, "한만길", 한국교육개발원, ~ (2012)