「현장과학교육」 학술지 연구논문 및 교육자료의 동향 분석

키워드

참고문헌 (101)

1. 강은희, "배설 단원의 과학적 모형 구성 활동을 위한 교사 연수 자료 개발", 현장과학교육, 13(2), pp.147~158 (2019), 한국현장과학교육학회[DOI]
2. 고은정, "핵심역량 관련 국내 과학 교육 연구 동향 분석", 현장과학교육, 13(4), pp.359~376 (2019), 한국현장과학교육학회[DOI]
3. 곽혜정, "학교 실험실 잔류자기 제거를 통한 자기장 측정 실험 개선에 대한 연구", 현장과학교육, 14(1), pp.43~54 (2020), 한국현장과학교육학회[DOI]
4. 곽혜정, "융합인재교육(STEAM) 연구 동향 분석", 과학교육연구지, 40(1), pp.72~89 (2016), 과학교육연구소[DOI]
5. 권재술, "학교 과학교육의 과제와 과학교육 연구의 방향", 한국과학교육학회지, 14(1), pp.103~108 (1994)
6. 박민정, "성취도가 높은 학생들의 과학 학습 동기 유발에 영향을 주는 평가 요소", 한국과학교육학회지, 27(7), pp.626~633 (2007), 한국과학교육학회
7. 김노아, "서책형교과서와 디지털교과서에 제시된 외적 표상의 특징 비교: 2009 및 2015 개정 교육과정의 중학교 ‘힘’ 관련 단원을 중심으로", 현장과학교육, 12(3), pp.309~330 (2018), 한국현장과학교육학회[DOI]
8. 김다영, "초등학교 4학년 <지층과 화석> 단원과 관련된 현장체험학습의 교육적 효과", 현장과학교육, 7(3), pp.169~181 (2013), 한국현장과학교육학회[DOI]
9. 김민영, "초등학교 ‘계절의 변화’ 단원에 대한 디지털 교과서 개발과 적용", 현장과학교육, 11(2), pp.140~151 (2017), 한국현장과학교육학회[DOI]
10. 김민주, "대전된 테이프들의 전하량 측정", 현장과학교육, 6(3), pp.217~223 (2012), 한국현장과학교육학회[DOI]
11. 김민환, "Python을 이용한 2차원 파동의 간섭 시뮬레이션", 현장과학교육, 14(3), pp.415~422 (2020)
12. 김방희, "네트워크 텍스트 분석법을 활용한 STEAM 교육의 연구 논문 분석", 초등과학교육, 33(4), pp.674~682 (2014), 한국초등과학교육학회[DOI]
13. 김병찬, "‘한국교원교육연구’학술지 논문에 나타난 교원교육 분야 연구 동향 특징", 한국교원교육연구, 30(4), pp.1~34 (2013), 한국교원교육학회[DOI]
14. 김승만, "고전압 직류저항회로 표면전하 데모장치 제작", 현장과학교육, 9(3), pp.233~237 (2015), 한국현장과학교육학회[DOI]
15. 김영민, "학생의 과학학습 관련 국내 과학교육 연구 동향 분석", 한국과학교육학회지, 35(4), pp.751~772 (2015), 한국과학교육학회[DOI]
16. 김운경, "가상실험을 이용한 기체분자운동 수업에서 개념 변화와 가상실험에 대한 인식 연구", 현장과학교육, 3(2), pp.127~132 (2009), 한국현장과학교육학회[DOI]
17. 김유정, "텍스트 네트워크 분석법을 활용한 2015 과학과 교육과정 평가 분석 및 논의: 과정 중심 평가와의 연계를 중심으로", 교육과정평가연구, 22(3), pp.225~250 (2019), 한국교육과정평가원[DOI]
18. 도춘호, "2019년 노벨 화학상-리튬 이온 배터리", 현장과학교육, 14(1), pp.1~6 (2020)
19. 류한규, "현장교사가 바라보는 과학교육의 현주소 Ⅰ", 현장과학교육, 2(1), pp.32~34 (2008)
20. 문경아, "1족 원소의 음이온에 대한 대학 교재의 표현", 현장과학교육, 1(2), pp.58~64 (2007)
21. 문송희, "오디오 진공관과 슬라이드 프로젝터를 활용한 고등학교 광전효과 탐구활동의 개발", 현장과학교육, 7(2), pp.133~141 (2013), 한국현장과학교육학회[DOI]
22. 민소원, "교사관찰추천제의 연구 동향과 과제", 영재교육연구, 29(4), pp.483~510 (2019), 한국영재학회
23. 박기석, "과학 수업에서 스마트폰 활용을 위한 Zooming Tools 개발 연구", 현장과학교육, 8(2), pp.138~148 (2014), 한국현장과학교육학회[DOI]
24. 박기수, "중학교 과학영재를 위한 팀 프로젝트 기반 적정기술 설계 프로그램의 개발 및 적용 효과", 영재와 영재교육, 15(3), pp.239~266 (2016), 한국영재교육학회[DOI]
25. 박서희, "자기주도적 학습능력 향상을 위한 분자생물학실험 디지털교재 개발 및 적용", 현장과학교육, 11(1), pp.21~36 (2017), 한국현장과학교육학회[DOI]
26. 박정웅, "지질공원이란 무엇일까?", 현장과학교육, 15(3), pp.314~320 (2021)
27. 박지연, "과학에 흥미를 지닌 저소득층 중학생을 위한 학교 밖 과학 프로그램", 현장과학교육, 8(3), pp.234~246 (2014), 한국현장과학교육학회[DOI]
28. 박지영, "한국의 생물교육 연구 동향", 생물교육, 38(2), pp.391~405 (2010), 한국생물교육학회[DOI]
29. 박철규, "끓는점 오름의 비이상성 관찰과 입자적 관점의 설명", 현장과학교육, 12(2), pp.226~235 (2018), 한국현장과학교육학회[DOI]
30. 박환보, "한국의 세계시민교육 연구동향 분석", 교육학연구, 54(2), pp.197~227 (2016), 한국교육학회
31. 배중연, "고등학교 화학II 고체 단원에서 최조밀 채움(closest packing) 설명 방법", 현장과학교육, 9(3), pp.225~232 (2015), 한국현장과학교육학회[DOI]
32. 백성혜, "교실 친화적(classroom-friendly)교원이 되려면-과학교육에 대한 전통적 시각의 변화 요구", 교원교육, 24(1), pp.170~186 (2008)
33. 백소이, "초등교사의 비형식 과학교육에 대한 인식", 교과교육학연구, 15(3), pp.737~755 (2011), 교과교육연구소[DOI]
34. 백은숙, "고등학교와 대학교의 화학과 교육과정의 연계성에 대한 사례연구 - 대학생들의 인식을 중심으로 -", 학습자중심교과교육연구, 19(19), pp.467~495 (2019), 학습자중심교과교육학회[DOI]
35. 백종호, "과학탐구와 디자인 융합교육 프로그램 개발: 부력의 원리와수영복 만들기", 현장과학교육, 10(2), pp.182~194 (2016), 한국현장과학교육학회[DOI]
36. 변태진, "학생 참여형 과학과 원격 수업 사례 연구", 현장과학교육, 15(3), pp.257~280 (2021), 한국현장과학교육학회[DOI]
37. 손다미, "기술 교육 연구 동향 분석 - 한국기술교육학회지를 중심으로 -", 한국기술교육학회지, 11(1), pp.191~209 (2011), 한국기술교육학회
38. 송진웅, "창의융합의 과학교육적 의미와 과학 교실문화의 방향", 교과교육학연구, 18(3), pp.827~845 (2014), 교과교육연구소[DOI]
39. 송진웅, "2015 과학과 교육과정 개정의 주요 방향 및 쟁점 그리고 과학교실문화", 현장과학교육, 9(2), pp.72~84 (2015), 한국현장과학교육학회[DOI]
40. 유미현, "HTE 모형 기반 창의교육 수업이 고등학생의 창의적 문제해결력과 수업만족도에 미치는 영향", 현장과학교육, 15(4), pp.337~349 (2021), 한국현장과학교육학회[DOI]
41. 신소연, "2015 개정 교육과정의 ‘과학탐구실험’ 실행에 대한 사례연구 -문화역사적 활동이론(CHAT) 측면에서의 이해-", 한국과학교육학회지, 38(6), pp.885~899 (2018), 한국과학교육학회[DOI]
42. 신은혜, "클라우드 앱을 활용한 과학 수업에서 나타난 교사의 발문과 피드백 분석", 현장과학교육, 15(2), pp.135~148 (2021), 한국현장과학교육학회[DOI]
43. 신현석, "한국 교육행정학 분야 양적 연구 동향 분석:「교육행정학연구」를 중심으로", 교육행정학연구, 32(4), pp.109~142 (2014), 한국교육행정학회
44. 유미현, "2015 개정 교육과정 통합과학 및 과학탐구실험의 수행평가에 반영된 과학과 핵심역량 분석", 현장과학교육, 14(4), pp.481~500 (2020), 한국현장과학교육학회[DOI]
45. 안경준, "바이오 수소 생산 탐구실험을 위한 홍색비황세균 균주 분리 및 생장조건", 현장과학교육, 10(3), pp.245~251 (2016), 한국현장과학교육학회[DOI]
46. 안지훈, "보일의 법칙과 샤를의 법칙 정량 실험에 모두 사용 가능한 빨대 기구 개발 -학교 현장에 적용 가능한 실험 제안-", 현장과학교육, 6(1), pp.41~49 (2012), 한국현장과학교육학회[DOI]
47. 양용준, "Excel 해 찾기 기능을 이용한 최소제곱법 교수-학습자료 개발", 현장과학교육, 11(2), pp.260~273 (2017), 한국현장과학교육학회[DOI]
48. 양진희, "『열린유아교육연구』학술지의 연구동향 분석: 1996~2019년까지", 열린유아교육연구, 25(1), pp.91~112 (2020), 한국열린유아교육학회[DOI]
49. 김흥태, "학교 안 자연탐사를 활용한 생물다양성 교육 프로그램 개발", 현장과학교육, 10(1), pp.39~53 (2016), 한국현장과학교육학회[DOI]
50. 오현석, "스마트 기기를 이용한 과학적 모형의 사회적 구성 수업 실행 연구: 중학교 기권 단원 수업 사례", 현장과학교육, 13(3), pp.225~240 (2019), 한국현장과학교육학회[DOI]
51. 유미정, "소집단 면담을 통한「과학 꿈나무 예비대학」참가 중학생들의 유전자에 대한 선개념 분석 사례", 현장과학교육, 2(2), pp.128~138 (2008), 한국현장과학교육학회[DOI]
52. 유은정, "디지털기기를 활용한 미래학교의 2015 개정 과학과 교육과정 운영 실태 조사", 현장과학교육, 14(3), pp.289~306 (2020), 한국현장과학교육학회[DOI]
53. 유인경, "시민 참여 중심의 과학기술과 사회의 관계에 대한 중등 과학 예비교사들의 인식 분석", 현장과학교육, 9(3), pp.190~201 (2015), 한국현장과학교육학회[DOI]
54. 유인성, "교육과정 개정에 따른 화학Ⅱ 교과서의실험 제시 방식 변화 분석", 현장과학교육, 13(4), pp.455~472 (2019), 한국현장과학교육학회[DOI]
55. 윤리나, "비형식 과학교육 활성화를 위한 ‘주니어 도슨트’ 제도 활용에 대한 연구", 현장과학교육, 8(3), pp.247~256 (2014), 한국현장과학교육학회[DOI]
56. 이경건, "2015 개정 교육과정의 「과학탐구실험」이 고등학생의 과학 및 일반 핵심역량에 미치는 효과: 교수학습 방법을 중심으로", 교육과정평가연구, 23(3), pp.23~50 (2020), 한국교육과정평가원
57. 이경건, "우리나라 예비 과학교사 교육 연구의 동향", 한국과학교육학회지, 42(1), pp.127~147 (2022), 한국과학교육학회
58. 이경건, "COVID-19으로 인해 촉발된 원격 실험 수업에 대한 과학교육 전문가들의 인식", 한국과학교육학회지, 41(5), pp.391~400 (2021), 한국과학교육학회
59. 이나현, "과학의 본성 관련 국내 과학교육 연구 동향 분석", 교과교육학연구, 25(3), pp.218~233 (2021), 교과교육연구소[DOI]
60. 이상균, "네트워크 분석을 통한 국내 과학교육 질적 연구동향 분석", 대한지구과학교육학회지, 10(3), pp.290~307 (2017), 대한지구과학교육학회[DOI]
61. 이성민, "Bloom의 신교육목표분류학에 기반한 2009 및 2015 개정 과학과 교육과정의 화학 부분 성취기준 비교 분석", 학습자중심교과교육연구, 17(18), pp.261~289 (2017), 학습자중심교과교육학회[DOI]
62. 이아람, "한국초등과학교육의 최근 연구 동향 분석", 초등과학교육, 32(3), pp.260~268 (2013), 한국초등과학교육학회
63. 이애화, "국내 소프트웨어교육 연구동향 분석", 교육정보미디어연구, 24(2), pp.277~301 (2018), 한국교육정보미디어학회[DOI]
64. 이예림, "담배연기물질이 인간 폐 섬유아세포의 사멸에 미치는 영향", 현장과학교육, 8(2), pp.167~177 (2014), 한국현장과학교육학회[DOI]
65. "과학영재 고등학생들의 역학 기초개념 이해", 현장과학교육, 9(1), pp.21~29 (2015), 한국현장과학교육학회[DOI]
66. 이정민, "주기율표 학습용 보드게임의 개발과 활용", 현장과학교육, 8(1), pp.95~104 (2014)
67. 이정숙, "전하 센서를 이용한 정전기 실험", 현장과학교육, 2(2), pp.121~127 (2008), 한국현장과학교육학회[DOI]
68. 유미현, "창의융합형 과학실 수업이 초등학생의 과학 긍정경험 및 리더십 특성에 미치는 영향", 현장과학교육, 14(3), pp.321~336 (2020), 한국현장과학교육학회[DOI]
69. 이종혁, "과학교육에서 ‘참여와 실천’을 추구하는 융복합 활동으로서SSI(과학기술관련 사회쟁점)의 교육적 접근- ANT(행위자-네트워크 이론) 관점의 제안", 문화와융합, 43(10), pp.765~788 (2021), 한국문화융합학회
70. 이지수, "증강현실 기반 학습프로그램이 학습동기 및 학업성취도에 미치는 영향 : Keller의 동기설계 모형을 적용한 초등과학 학습프로그램의 개발 및 적용", 교육의 이론과 실천, 15(1), pp.99~121 (2010), 한독교육학회
71. 이진경, "2015 개정 교육과정의 통합과학과 과학탐구실험 성취기준 분석: 실천전통 교육관을 중심으로", 학습자중심교과교육연구, 18(14), pp.227~252 (2018), 학습자중심교과교육학회[DOI]
72. 이창영, "복수의 답 선택을 허용하고 오답에 감점을 주는 객관식 시험", 현장과학교육, 5(1), pp.17~26 (2011), 한국현장과학교육학회[DOI]
73. 이창윤, "앙금생성반응의 실제적 관찰을 지원하는 과학 시뮬레이션 개발", 현장과학교육, 11(2), pp.236~245 (2017), 한국현장과학교육학회[DOI]
74. 이호태, "평저선과 첨저선의 직진성능, 선회성능 및 풍랑에 대한 저항성능 연구", 현장과학교육, 2(2), pp.111~120 (2008), 한국현장과학교육학회[DOI]
75. 임건묵, "iBooks Author를 활용한 세포 분열에 대한 디지털 교재 개발", 현장과학교육, 11(1), pp.129~139 (2017), 한국현장과학교육학회[DOI]
76. 임대홍, "초등학교 과학 영재 교육 프로그램‘숨겨진 색을 찾아라’ 에 참여한 학생들의 인식", 현장과학교육, 8(1), pp.74~85 (2014), 한국현장과학교육학회[DOI]
77. 임대환, "색의 삼원색 합성 다이어그램을 관찰할 수 있는 LED 빛 합성 실험장치의 제작과 활용", 현장과학교육, 6(2), pp.173~177 (2012)
78. 임수민, "주제어 네트워크 분석을 통한 『교양교육연구』 동향 분석", 교양교육연구, 14(1), pp.11~32 (2020), 한국교양교육학회
79. 장원형, "‘이방인’의 시선으로 바라본 과학교육 - 교직이수를 위하여 대학원에 입학한 예비과학교사들의 자전적 내러티브 탐구 -", 현장과학교육, 14(2), pp.209~226 (2020), 한국현장과학교육학회[DOI]
80. 전영은, "화학 결합에서 모바일 증강현실을 이용한 과정기반 안내탐구학습이 과학 학업 성취도, 과학 학습 동기, 학습 몰입감에 미치는 영향", 한국과학교육학회지, 42(3), pp.357~370 (2022), 한국과학교육학회
81. 정신영, "순수한 원소 불꽃색 관찰을 위한 불꽃 반응 실험 방법 개선 - 물질의 용해도를 고려하여 -", 현장과학교육, 10(3), pp.236~244 (2016), 한국현장과학교육학회[DOI]
82. 정지은, "진로교육연구 학술지의 연구 동향", 進路敎育硏究, 26(1), pp.1~20 (2013), 한국진로교육학회
83. 조규봉, "mRNA 백신의 화학", 현장과학교육, 15(3), pp.309~313 (2021)
84. 조성호, "상담심리학 연구 동향: 상담 및 심리치료학회지 게재논문 분석(1988～2003)", 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 15(4), pp.811~832 (2003), 한국상담심리학회
85. 조헌국, "2015 개정 교육과정에서 나타나는 과학적 탐구 요소 분석: 과학탐구실험을 중심으로", 교과교육학연구, 22(3), pp.208~218 (2018), 교과교육연구소[DOI]
86. 조혜숙, "과학교육에서 모델과 모델링 관련 국내 과학 교육 연구 동향 분석", 한국과학교육학회지, 37(4), pp.539~552 (2017), 한국과학교육학회[DOI]
87. 채유정, "영재교육진흥종합계획 시기별 영재교육연구 연구동향 분석", 영재교육연구, 28(4), pp.387~414 (2018), 한국영재학회[DOI]
88. 천은하, "교실 수업용 가이거-뮬러 튜브의 제작과 염화칼륨(KCl)에서 방출되는 베타 및 감마선 측정 탐구", 현장과학교육, 6(1), pp.16~22 (2012), 한국현장과학교육학회[DOI]
89. 천주영, "Bloom의 신교육목표분류학에 기반한 2015 개정 초등 과학과 교육과정 성취기준 분석", 학습자중심교과교육연구, 17(17), pp.551~573 (2017), 학습자중심교과교육학회[DOI]
90. 최상규, "40년 과학교사의 횡설수설", 현장과학교육, 4(1), pp.3~9 (2010)
91. 최은열, "초등학생의 창의성 신장을 위한 PBL 기반 과학영재프로그램 개발", 교과교육학연구, 14(2), pp.411~431 (2010), 교과교육연구소[DOI]
92. 하민수, "학습 도구로서의 서술형 평가 그리고 인공지능의 활용: WA3I 프로젝트 사례", 현장과학교육, 13(3), pp.271~282 (2019), 한국현장과학교육학회[DOI]
93. 한국현장과학교육학회, "한국현장과학교육학회 지나온 10년, 나아갈 100년", ~ (2017)
94. 현동걸, "Force Table을 활용한 돌림힘 관련 실험장치의 개발과 적용", 현장과학교육, 10(3), pp.277~293 (2016), 한국현장과학교육학회[DOI]
95. 홍석영, "과학사를 활용한 ‘외부은하’ 탐구기반 과학교육프로그램 개발 및 적용", 현장과학교육, 13(1), pp.31~44 (2019), 한국현장과학교육학회[DOI]
96. 홍영식, "간이 온도계 만들기 실험에 관한 정량적 분석", 현장과학교육, 1(2), pp.100~106 (2007)
97. 홍지혜, "랜덤 포레스트를 통한 우리나라 학생들의 PISA 2015 과학 성취수준 예측 변인 분석", 아시아교육연구, 23(2), pp.311~331 (2022), 교육연구소
98. 홍춘표, "가상현실 실험이 학업 성취도와 과학 관련 태도 및 창의성에 미치는 효과: 10학년 과학 교과-물질 단원을 중심으로", 현장과학교육, 4(2), pp.80~90 (2010), 한국현장과학교육학회[DOI]
99. 황요한, "실시간 비대면 실험실 탐방 프로그램", 현장과 학교육, 15(1), pp.91~98 (2021)
100. Csardi G, "The igraph software package for complex network research", InterJournal, Complex Systems, 1695(5), pp.1~9 (2006)
101. Kudo T, "Applying conditional random fields to Japanese morphological analysis", Proceedings of the Conference on Empirical Methods on Natural Language Processing, 4, pp.230~237 (2004)

관련 논문AI추천